“悟空问答”邀请我回答问题：“你对中国目前的教育，满意吗？”
我回答满意。同时补充了一句：我是站在从事多年教育工作和我们本地区教育实际讲的，不喜勿喷，全是一家之言。
1967年出生的我，1984年参加高考，被衡水师范专科学校生物系录取，1986年成为一名老师，工作至今。
对于一个农村的孩子来说，如果教育没有恢复高考，还是靠推荐上大学，我们这些农家孩子，也许还干着面朝黄土背朝天的生计。
当国家明确指出教师工资不低于当地公务员工资之后，县里出台了一线教师工资增加10%的方案，并执行到现在。
和我一年分配到我们县一中的同事，有几个后来转了行。和他们相比，我的工资始终比他们多大几百块钱。当然，也许是我后来评了高职，执行的是副县工资的原因。
关于教改，有些人说搞乱了中国的教育，我不这样认为。
我认为，传统的老师讲学生听，转变为学生学老师导，是一场教育的革命。在某种意义上来说，老师讲学生听，是生产队上的“大锅饭”。学生学老师导，才是“包产到户”，真正解放的是学生的学习力。
可能“赏识教育”、“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，让大家特别反感。但那些都是一种学术现象，你可以信也可以不信，不应该算在中国教育的头上。
还有一些人因为李炳亭的被查，强烈否定杜郎口教育模式，我看是有人别有用心。我去过杜郎口两次，那里的教育环境就是标准的农村中学，能办成现在这个样子，崔其升功不可没。
近几年，国家加大了对教育硬件的投入，尤其是乡村教育，“每个乡镇最漂亮的建筑是学校”，早已成为不争的事实。
每年的教师招聘，使教育行业持续升温。不因其它，你见过教师每年暑假招聘，是否见过每年公务员招考？即使有，名额能有多少？而且教师招聘还是三次：特岗教师、在编教师、非在编教师。
对学生“两免一补”已是多年，目前“不让一个学生因贫辍学”完全实现，平时多如繁星的教育资助，缓解了一些贫困家庭的燃眉之急。
从大前年开始，上面开始增发乡村教师补助，职称评审等向农村教师倾斜，评审条件也和县城内有明显区别，很多城内老师将目光对准了农村中小学。
虽说教育均衡还是个很大的难题，但国家意识到了这个问题，最后终将能得到解决。
当然，目前教育存在许多问题，社会上许多人对当下教育不满，“狠铁不成钢”的心情，都可以理解。
随着国家的教育优先发展战略的逐步推进，随着教育进一步的加大投入，未来中国的教育，一定会走在世界前列，中华民族的伟大复兴事业，一定会在不远的将来！
