四,看指导练习:练习是教学的一条主线,巩固知识也是学生掌握知识的信息反馈。遇到问题,及时调整教学。采取措施,及时补救,要看练习设计是否体现针对性,层次性,多样性,综合性和灵活性。重点由易到难,拓展提升。
评小学数学课(十)
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