我的教育故事
2019.08.27——这是我第一次踏上讲台，第一次我以教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我要——不，我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。
可是，梦刚刚开始就遇到了令人头疼的孩子。Jack是班上的留级生，看着孩特别聪明、伶俐，直到那天……
那天，我和往常一样准备上课，因为Jack视力不好，我把他安排到讲桌的旁边。上课的时候大家都很认真的听老师讲课，只有他在看着手中的笔发呆。因为英语基础弱，所以上英语课跟“天书”一样。看到这样现象第一次作为老师的我真的是很头疼，我利用课余时间为他补课，积极与家长沟通，尝试找一种最适合孩子学习的方法。万万没想到是，由于家长没有什么文化，所以家长对孩子的的一切显然无动于衷。自己心里想我这么为孩子费心，家长竟然不领情，自己真的很生气，严厉的指责了学生。事后想想，那时的我真是无地自容，我为我的无知而惭愧，为我的冲动而惭愧，更我自己作为教师的失德而惭愧。我翻然醒悟后立马向Jack道歉自己真的是太缺乏耐心了。
这件事对我的触动很大，教师职业的特殊性让我非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了”。我开始意识到自己对学生的要求太高了，总希望学生一个个本来就是钻石，自己只需要做一个剥去包在钻石外面的膜的人。爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我应该让自己比较全面地去看待我的学生了：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有了一些小小的杂质，我的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。
让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！
