文|花姐姐

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一项对16个国家2400位母亲的调查中显示，87%的被调查者表示希望息能有更多的时间与孩子玩耍互动，也有54%的母亲希望自己能淡然接受孩子在户外玩耍时弄得很脏。但是，在中国，只有5%的母亲说自己的孩子常常在大自然中探索。

有这样一个妈妈，平时工作很忙，所以孩子主要是由保姆来带，本来保姆天天都会把孩子带到附近公园转转，结果有一天，因为没有注意，孩子被虫子咬了，于是，这位妈妈狠狠的把保姆骂了一顿，从那以后，这位保姆再也不敢带孩子外出，怕孩子受伤被责骂。

孩子不到大自然中去，就只能在狭小的空间里活动，就好比身体用布包裹起来一样，看似很安全，但是，因为身体受到限制，各种机能也会退缩，各种能力也会不断下降。

因为人的心智是通过感官和知觉形成在思维上的认知整合、判断、推理，如果孩子没有走入到大自然中，没有在自然中学习、探索、体验，他的感觉和知觉 就会受到影响，容易变得焦躁、孤独、易怒等，这也就是为什么抑郁症越来越多的原因之一。

不仅如此，因为与与大自然接触减少，你可能想不到，越来越多的孩子容易过敏。

这是因为土地上原本有与我们共生的微生物，但是在钢筋水泥、抗生素、化学制剂出现之后，这些微生物失去了生存的土壤。

而人类的免疫系统，原本是要与这些微生物打交道的，在打交道的过程中培养出免疫力。结果微生物少了，免疫的机能就会降低，一旦遇到原来可以和平共处的微生物后，就会对这些微生物产生反应，如浑身起皮疹、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，甚至呼吸困难而导致出现生命危险。

导致这些问题的产生都与“自然缺失症”相关。

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什么是“自然缺失症”？

自然缺失症是美国的理查德·洛夫在其畅销书《林间最后的小孩》中提出的一个术语。在书中强调，自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

所以，虽然自然缺失症不是医学范畴内的一种疾病，但仍需要家长们的重视。

据埃塞克斯大学的一项研究显示，在大自然中漫步，能减少71%的抑郁患者，而在室内购物中心散步，只能减少45%的抑郁症，甚至有22%的人感到更抑郁的。

在美国有一个“州教育和环境圆桌会议”全国性的机构，这个机构和16个州的150所学校合作了10年，研究了学生们在标准化测验中的行分情况，得出了一个令人震惊的结果：

自然环境的教育能够提高学生在社会科学、自然科学、语言艺术和数学方面的学习成绩，从而提高了孩子的标准化测验成绩和平均分，不仅如此，还能帮助学生发现问题和解决问题的能力、批判性思考能力和决策能力。

著名思想家、文学家爱默生说：

培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。

把自然当做最好的学习场所，可以减少孩子的压力，增强体质，使精神得到满足，给孩子带来创造力、幽默感、安全感，如果我们让孩子融入到自然，他们的情感就会丰满。

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走，带着孩子去到大自然中去吧。

那如何带孩子去到大自然中去呢？

专家认为，不同年龄的孩子对自然的感受是不同的，家长可以根据不同年龄段孩子的需求制定不同的需求。

0-3岁，多带孩子到风景秀美的地方走走；

0-3岁的孩子还处于婴幼儿时期，是他对这个世界产生最初印象的时候，他还无法进行分类、定性，而是完全凭感觉来了解这个世界，也很容易把这种感受与生命复杂的发育过程联系在一起。

这个时期也是确定孩子天性的最佳时机，这个阶段的父母应该多带孩子到风景秀美的地方走走，多让孩子感受早晨的日出和晨露、夜晚的月光和星空。

还有干净的环境，宽阔的视野都将影响孩子最初的性格。

不仅如此，在大自然中，父母与孩子的交流也会增加，这样孩子的语言能力也会得到刺激。

3-6岁，外出前先给孩子讲述大自然的特点；

这是自然环境对孩子性格、智力影响的第二个阶段。这个年龄段的孩子已经具备有了初步的分辨能力、开始注意自然界中各种东西的功能和变化。孩子会把所见所闻的事物存留在思维、记忆中，或令人愉悦，或令人心生烦恼。父母对孩子的自然教育应该有计划地、循序渐进地进行，可以先给孩子讲述一些自然万物的功能、特点、变化和相互关系。

如果父母对有些规律不了解，可以给孩子阅读一些书籍，如：

《神奇校车》；

《万物运转的秘密》；

《从小爱科学》等。

6-12岁，教孩子做自然笔记，学会与自然交流；

在这个阶段，孩子已经开始上学，可以从书本和课堂上学到关于自然界的知识，同时他也开始拥有新的社会关系，如老师、同学等，并面临新的冲突，如同学之间、师生之间、老师对学生的评价等，这个时期的孩子难免会有很多的压力，情绪波动也会比较大，大自然除了充当一般求知的对象之外，还可以充当规律的导师，心情的调节师等角色。

并且，这个阶段的孩子拥有强烈的求知欲，喜欢分析不同的事物，还喜欢探索事物背后的本质，因此，这个时期我们除了让孩子继续做自然笔记之外，还应该让他学会与大自然交流，学会从其中获得启示。

对大自然的探索是孩子的本能，他从身体的感受开始认识自然、认识社会、认识生活。

所以，暂时放下工作，走，还孩子到大自然中去学习吧。

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