什么是敏感期

儿童敏感期是生物体成长的时候，所拥有的一种特别感觉力，这种感觉力是短暂的倾向，一旦取得想要的特质，这种特殊的感觉力就会消失。0-6岁，儿童是依靠一个又一个的敏感期发展自己的。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！

敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。

敏感期来临时，要有相应的活动以及自由的环境，使得这种能力真正的发展起来。例如绘画敏感期到来时，孩子喜欢涂涂抹抹，但大多数成人会从干净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，再让他画他也不会画了。

下面，我们就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。（请注意，这里的年龄是参考值，因孩子的个别差异，会有不同的发展。）

9.音乐和绘画的敏感期（3-6岁）

儿童绘画音乐的天赋与生俱来，每个孩子都是艺术家，他们用绘画和音乐的方式展示自己与众不同的生命的感觉。音乐绘画敏感期的到来，提醒家长关注孩子的艺术天性。

绘画是儿童天生的语言形式，孩子对绘画表现出一种痴迷和创作潜力。由于孩子的这个敏感期是个螺旋状的敏感期，所以从2岁左右开始涂鸦，画线画圆，逐渐的开始能画出事物的简单形状。很多家长会对2岁的孩子说：“宝贝，你画一个苹果吧！要不画一只猫？”这种要求就破坏了孩子自我发展的规律及他的想象力。

孩子的绘画能力是与生俱来的，不是我们教出来的，所以给孩子提供一个良好的艺术环境是至关重要的。

比如让孩子欣赏世界名著；给孩子布置一个有氛围的美术工作区；让孩子自由地创作，带孩子到大自然中去观察，然后把看到的画出来等等。不要对孩子的作品评头论足，让孩子自己去发现艺术的奥秘。

这个敏感期大概4-5岁之间到来，但是也有例外的。敏感期到来的时候儿童会对绘画表现出痴迷的热情，可能会持续一个月到一年的时间非常投入地绘画，甚至废寝忘食。这种痴迷的状态，使儿童达到一种出神入化的境界，使儿童深入了解事物的本质，掌握事物，最终改造和创造事物。

10.人际关系的敏感期（3-5岁）

人际关系是人与生俱来的智能。人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。

儿童交往的初始是从食物的交换开始的，他们通过分享好吃的和别的小朋友交往，但是2、3个月后他们发现，当自己没有好的东西或者东西吃完了之后他们的关系就结束了；然后儿童发现玩具不会消失，开始用交换玩具来交朋友 ；到了4、5岁的时候儿童发现交朋友的一个重要内容是双方有一个相同的东西，比如：相同的兴趣爱好，或者互相理解，继而产生了友谊，达到和谐的关系。到了5岁左右，三四个朋友的关系就基本上很固定了。

这个时期家长可以给孩子买些食物，允许孩子带玩具，倾听孩子。不要刻意教孩子，这是一个自然发展的过程。

11.婚姻的敏感期（4-6岁）

儿童度过人际关系敏感期之后就开始了婚姻的敏感期。

认识人与人之间最基本的关系，规则关系、亲密关系——婚姻关系。主要表现“我要和妈妈（爸爸）结婚”“我要和老师结婚”“我要和我们班的某某小朋友结婚”“我是新娘（新郎）”“你和我结婚吗”“你要是不和我结婚，我就和别人结了 ”“不相爱能结婚吗”“老师你结婚了吗”。在这些问题中我们就能判断出孩子已经到了婚姻的敏感期，4-6岁逐渐明白了婚姻的概念。

有一位妈妈这样说：“我5岁的儿子最近叫我买花给他，他说想送给XX妹妹，喜欢她，想跟她结婚。我儿子是不是早熟啊？这么小就要结婚？我该怎么办？”这就说明孩子到了婚姻敏感期了，我们不要用成人的观点来评判孩子，什么早熟啊，这都是成人的概念，在孩子身上没有这些说法的。

儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程，让儿童在童年顺利度过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。

家长不要回避，应正确地回答孩子的问题。当孩子投入感情去实践时，我们应该和孩子共同讨论，建立正确的概念。首先保证良好的婚姻关系，这是孩子以后婚姻的关键；其次是客观地让孩子认识婚姻这个概念而不要强加自己的观点。

12.语言的敏感期（3-4岁）

语言的作用在于发展思维，从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起先是咿咿呀呀的发音练习，接着是单字的出现，如“爸爸”“妈妈”是我们听到的孩子最早的语言，然后是词——短语——短句——表达一个完整的意思——使用语言内在的功能。经过了这几个阶段，从语言的模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。

我们发现很多3、4岁的孩子会说一些具有攻击性的语言，比如“你是坏蛋”、“臭姑姑”等。其实，这时候是孩子发现了语言是有力量的，而最能表现力量的话语是咒语，成人的反应越大，孩子越喜欢说。当成人一笑置之的时候，孩子也会觉得无趣了。

良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式。所以家里一定要统一一种语言，建议让孩子讲普通话而不是方言。给孩子阅读是学习语言的一个很好的方法。当孩子的语言思维基本形成后，再加入其他的语言。

13.情感的敏感期（4.5-5.5岁）

情感敏感期到来的孩子，不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他，对父母的情绪反应特别敏感，即所谓的很会察言观色。

处于情感敏感期的孩子突然对成人的态度变得敏感，脆弱，孩子开始对妈妈在感情上依恋，孩子因为一点点小事情就会哭哭啼啼。以前从不会哭的事情，在情感的敏感期出现时他会委屈和哭泣。在幼儿园和小朋友有一点点小矛盾就会立刻哭着要找妈妈；以前总是高高兴兴的上幼儿园，现在突然哭着不让妈妈离开，必须陪着他。父母常常不理解孩子怎么会这样，于是给孩子下定论：太脆弱，爱哭，不勇敢，不坚强，承受力差。

作为家长应该多陪伴孩子，安慰孩子，和孩子增加交流的时间，满足孩子的情感需求。

14.身份确认的敏感期（4-5岁）

身份确认敏感期到来的孩子开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。在成人看来，童年是梦想的时代。但是对于儿童来说，那梦想也就是真实的。

我们经常看到一个想当公主的女孩，把自己打扮成公主的样子，逢人便说：“我是公主 。”还有想当超人的小男孩把自己全副武装起来。这个过程不是成人意义上的游戏，是儿童在内化这些人物背后的人格特征，可能是公主的高贵、超人的无所不能。。。。。。这些在童年都会被孩子内化在自己的生命中，是自我创造的特征。

这个时候父母不要去评判，闭上你的嘴，是对孩子最好的尊重。

15.性别和出生的敏感期（4-5岁）

性别敏感期到来时，孩子突然发现男孩和女孩的身体是由差别的，这让他们大吃一惊。于是他们开始观察每一个能观察到的人。他们会让老师、妈妈等他们信得过的成人一遍又一遍地讲述孩子是怎样来到这个世界上的。从精子和卵子结合一直到经过产道挤压终于来到这个世界的全过程，他们一个细节都不放过也不马虎。对于0-12岁的孩子来说，认识性别、性器官以及孩子之间的情感，就像认识眼睛、鼻子一样。

小时候我妈总是说我是她捡回来的，是她在河边洗衣服的时候捡回来了。那时候的我就更加坚信我妈她不爱我，重男轻女，只爱哥哥。这种在成人看来是玩笑的话，却对孩子造成了伤害，即使孩子长大后知道这是玩笑，但是它给儿童带来的潜意识也很难消除。

家长要用科学的语言、站在科学的角度将人体科学讲述给孩子。不要搪塞孩子，回避孩子的问题，用正确的心态回答孩子的问题。

16.数学符号和自然的敏感期（4-5岁）

很多父母特别焦虑，总是会说我的孩子都2岁了，怎么还不会数数啊。2岁孩子的数字敏感期还没到来，即使会数123.......，他也其实不理解这个数字的概念。

数学符号和自然的敏感期到来时孩子表现出对数字、数量及数字符号等数学概念的兴趣突然大增，开始问：5后面是几呀？两个9相加是几呀？不停的问这是什么字？那是什么字？喜欢把符号和实物做对比；对昆虫和小动物十分感兴趣；喜欢收集树叶和花瓣、捕捉和观察昆虫。

这是一个自然抽象的过程，我们只要使用实物帮助孩子建立数学逻辑，就会使孩子的数学学习终生受益。另外让孩子认字时一定要注意符号和实物的配对。多为孩子准备一些带插图的科普书籍，耐心为孩子讲解，帮助他们认知世界。

0-6岁是儿童敏感期发展的重要阶段，如果没有经历或错过了，只要不超过6岁，孩子在爱和自由的环境中下，敏感期会一个一个的补上。过了6岁，还有机会吗？只要父母愿意改变自己，只要生命存在，成长就会再开始。

参考书目：《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪著

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