这几天在读吴非老师的《照亮校园的常识》，其中有篇文章《让学校静下来，静下来》深深打动了我，让我觉得无地自容。摘录下来，与大家一起分享。
(原文)一所安静的学校、一间安静的教室、一名心情平静的教师和一群自由思想的学生，是我对教育的期待。
(体会)虽然做教师的时间不长，但我的确不知道什么是我的期待，也许，我期待的更多的是学生的成绩吧。学校里有太多外来的干扰让教师和学生安静不下来，想想这段时间以来，的确自己无法像以前一样安静的教书，我们在教书的同时，想的更多的是职称和职务的晋升，然而，这些对教育来说，只是附属品，在今天却本末倒置。
(原文)人接受教育，是为了养成良好习惯、学会学习、成为有智慧的人。
(体会)有智慧并不等同于有知识，但在教育中，我们往往把知识等同于智慧。我们应该朝着智慧的方向教育孩子的而非死记硬背一些知识。在基础教育中，不是教会了学生多少知识，而是让孩子养成了怎样的行为习惯，单纯有知识的人肯定走不远，相反，有了良好的习惯才能伴随一个人的终身，使得我们朝着智慧的方向发展。现在学校教育更多偏重知识教育，往往忽略了智慧教育，其实，智慧在我看来就是解决一切问题的方法。只有授之于渔，才能让学生一生受用。好习惯可以滋养孩子的一生。
(原文)在安静的校园中，教师既能敬重常识、保持理性思维、深刻地思考复杂问题，又能展示简约平易的教育风格；学校不折腾，教师不盲从，富有智慧的教师站在讲台上，学生庶几可以安心地学习。
(体会)要想有一方干净的学习空间太难了，现在几乎每所学校都在应付检查。我们学校虽然在农村，但几乎周周来检查，学生把大量的时间用在打扫卫生上，教师则把大量时间用在整理资料上。好像只要跟教育扯上关系的都要来学校检查，一检查就需要准备材料，一检查学校就要宣传报道，教师能用在教学上的时间真的太少了。而且这样的检查来的太多，也会干扰到教师的正常教学，学校专门成立“领导班子”来应付这样的检查，导致一些教师不上课，为了催促检查材料还对一线教师飞扬跋扈，教师之间斤斤计较，在这样的环境下，又怎么能教出好学生呢？
校园不安静，教师不安静，学生不安静，又哪里来的安静的教育呢？这样教出来的学生智慧没有学到多少，反而提早跟着他的老师们学会了阿谀奉承！哪里还谈什么远大的理想，甚至有的孩子最大的理想就是当个校长，因为校长看起来风光无限。
鲁迅在《狂人日记》中发出“救救孩子”的呼声，在这里，我想说，“救救教育，别来折腾我们了！”
2019年12月2日
