最近看到了一篇公众号对于“教育内卷”的解读，学到了一些，想来梳理一番。

文中并未给“教育内卷”一个明确定义，我概括一下就是：社会针对教育资源的投入越来越多，可整体的教育质量并没有提高。我们也越来越多地看到一些社会现象，听到一些热词如“鸡娃”“牛娃”“青娃”等，这些都增加了家长的焦虑，慢慢地，国家对于教育“内卷化”的处理也提上了日程。

中国的教育焦虑有两个特征：一是整体性的，全民性的，各阶层都在焦虑。二是焦虑越来越低龄化，开始在小学，如今已逐渐下沉到幼儿园。而追究其原因，好像有以下若干：1、高考制度，优质资源短缺，虽说高校扩招，可“精英教育”仍深入人心。2、先前的独生子女政策导致人人都必须出人头地。3、中产焦虑导致课外补习竞争激烈。可这些是最重要的原因吗？答案是否定的。

更深层次的原因：第一个因素：是中国的家长和舆论，包括很多管理者、校长、老师，其实没有真正建立“义务教育均衡发展”的理念。他们始终认为要学习就要有竞争，就要有淘汰，就是起跑线上的竞争，认为这是教育本来的内涵。义务教育应当人人有份，一视同仁。但为何如今各地小升初愈演愈烈，说到底是--没有做到教育均衡。中国基础教育将学校分为三六九等，硬件设备和师资力量差别巨大，就难怪家长挤破头也要让孩子进入重点学校。

怎么样才能做到学校之间的均衡呢？就是三个源的平衡：生源、财源、师源。就近入学平衡学生的生源；教育经费的配置也应该是均衡的，不能够重这个轻那个。教师的均衡化在今天我们完全没有做到，甚至没有起步。在教育公平的维度上，掐尖、拔优、培优还是均优？还是促进义务教育的均衡发展？这是两种完全不同的政策选择。

第二个因素：教育培训的异军突起。课外培训的实质就是制造焦虑、满足焦虑。这就是它的生意经，完全不是围绕教育规律、教育方针而产生的。“不能输在起跑线上”，其实这是一个非常荒谬的理由，毫无价值，而且完全不真实的，就是一种忽悠。我很赞成这样的说法：教育的成功是终点线的竞争，是不能输在终点。但是，“不能输在起跑线上”这么一句口号，把家长搞得非常焦虑。如今培训机构的体量能够超过正规教育，能够整体性地忽悠了家长、绑架了教育，使得整个义务教育偏离了它的正常和正确的发展轨道。

还有第三个因素，“新一轮的教育产业化”。通过民办教育的发展，民办教育和资本市场、房地产深入结合，使得制造学校差距成为拉动地方经济、抬高房价、拉动房地产的兴奋剂。现在有很多公办学校，在全国各地办了很多所挂牌收费的分校，也有很多民办学校在全国各地办了很多高收费的学校，典型的就是衡水中学，出现了一批超级中学。衡水中学前两年到浙江平湖办一个分校，后来遭到浙江省教育厅的抵制。为什么民办学校的分数和升学率那么高呢？重要的原因就是他们可以自主招生、提前招生，俗称“掐尖”。但是这是一种不平等竞争。上海从前两年就开始实行“公民同招”——公办学校和民办学校同时招生。

今年国家出台了一系列政策来限制课外培训机构的活动范围，使他们的生存发展举步维艰，已经上市的企业股价相继缩水，这都体现了国家在教育改革方面下的决心。教育是一国之本，根基是不允许动摇的。