孩子们是课堂的主人，课堂也因有了孩子们而变得精彩而有活力。亦如《生命教育》，主讲老师的精心准备，博学多才；助学老师的认真负责、用心引领，加上乡村娃娃的的勤学好思、渴望成长，从而呈现了一幅村小最美课堂连环画。几天的课程《友善相处——我改怎么办》也是如此，怡伶老师精心制作的课件和作业单深深的吸引了孩子们的眼球，再加上怡伶老师富有亲和力的语言，刚走进课堂，孩子们就被深深吸引。课堂中，就连我这个助学老师想为他们说点什么都难。四年级胆大的小女孩丁玉琴直接指责我说：“尚老师，好好听课，陈老师讲的多好啊！”说什么好呢？只能靠边站，让他们专心听讲，用心完成作业单。
作业单是我一早发给他们的，怕他们课堂上来不及做。上课时走进教室，他们已设计好板书，作业单也在他们稚嫩的小手下变得多彩了。课堂中他们用心认真，有时候还小声议论。我这个没事“先生”只能这儿走走，哪儿看看。因此，孩子们的每一瞬精彩，都没有逃过我的视线。丁咚，一年级，别看他小，他画的那幅和动物在一起的最美时光，真的美极了，我在全班进行了展示。五六年级的几个孩子就不用多说了，跟随我一起走进《生命教育》，两年了从来不会让我失望。二年级张皓，各方面都特棒的小男孩，今天表现特别突出，完成了自己的作业，还帮一年级的孩子们写名字，指导画画。整个课堂活力无限。
互动阶段，更是热闹非凡。由于网络原因我们没有抢到麦，但互动阶段，孩子们还是说出了自己的疑惑。四年级徐玉婷说“早晨来学校，总有一只小狗挡在路上，我走他也走，我停她也停，每次都要耽误好长时间”；三年级杨烈说：“原来遇见狗不能跑啊！上次我在路上遇到一只小狗，吓得我转身撒腿就跑，他在后面一直追我，幸亏他的主人出现，它才停下，要不让我就被它咬了。”还有许多孩子说出了自己与小狗的故事。农村野狗多，孩子们与狗的故事也枚不胜举。但孩子们除了爱，缺乏对狗猫之类的防范意识。有时候和小狗玩的放肆了，不小心就会受到伤害。这种事情有时候还会发生在学校或者自己养的小狗之上。
因此，很感谢怡伶老师为乡村孩子带来这样的课程，让孩子们在了解这些小动物生活习性的同时，学会了基本的防范意识：
一、你觉得哪一种狗比较危险?为什么？这个问题孩子们都知道，农村地区野狗太多。但他们不知道危险在哪里，怡伶老师总结了四点：1.流浪狗没有按时接种疫苗；2.可能带有传染性疾病；3.无法掌握犬只的习性与情绪；4.被遗弃的犬只，心灵住往脆弱，容易受惊吓，会有防御性攻击行为。
二、升华课堂时，怡伶老师对孩子们进行了温馨提示：1.不要在陌生的环境下和动物玩耍；2.不要认为你所接触的动物很乖，就可以轻视安全防范；3.不要用手去戳动物的眼睛、耳朵，或者把手放进宠物的嘴巴里，拖着宠物的尾巴或者乱扯它的毛；4.看到两只动物在打架时，不要观看，更不要去拉它们；5.如果家里有很多客人来访，不要让它围绕在客人周围；6.不要忽视对动物的身心照顾而使得它们受到伤害。并提示，若被小狗咬了，如果伤口流血很严重，用手按压出血的区域5分钟，直到流血减少。立即给医生打电话。如果此时伤口已经不流血，用清水和肥皂把伤口冲洗干净。马.上就医。
三、课堂中，怡伶老师带带领孩子们宣读了承诺书：1.在摸狗之前,一定要先问问狗主人；2.不要让我的脸靠近狗的脸；3.当没有系上犬绳的狗靠近我,立刻站直”像棵树”一样静止不动；4.看到关在笼子里或铁门内的狗,不要随意逗弄或伸手触摸。5.狗在进食、睡觉或带着狗宝宝时,绝对不去扰它们。
四，课程的最后，怡伶老师对课堂进行了总结：1.培养正确对待陌生犬只的观念和行为；2.减少在日常生活中因不当认知与行为，造成犬只的惊吓和恐惧感, 进而导致问题的发生；3.更重要的是，饲养宠物以前一定要考虑清楚，做一个负责人的好主人,不随意弃养宠物。
真心为怡伶老师点赞，为孩子们带来这样接地气的，适合乡村娃娃学习的课程。深信野狗夜猫频频出现的乡村，孩子们拥有这些知识，一定会减少伤害，让他们在爱动物的同时，懂的防范，与动物和谐相处。
