7月23日下午，我冒雨去科技学校听了张京顺博士《在线教学的全程式综合评价模式的研究和探讨》的讲座。主持人介绍张博士是美国佛罗里达海岸大学教育学院终身教授，加拿大多伦多大学博士，我就在下面犯嘀咕自己能听懂吗。因为坐在最后一排，看不清张博士长什么样子，远观像扮演和珅的王刚。
看到题目先百度了一下，什么是在线学习。自己通过在线教育学习过，面向自己的学生在线教学还没有。
报告一开始，张博士非常形象的分享了自己的求学、工作经历，之后采用概念树的方式分享了自己的相关研究。张博士介绍了他的在线教学，课程完全依靠学生自主网上学习，同时为了能够很好调动学生的积极参与，采用话题式教学的模式，吸引学生积极主动参与，同时在授课过程中及时反馈、关注学生的情感需求。混合式教学面对面教学和在线学习结合，尽最大可能去评估，帮助学生成长、进步。张博士在报告中提到在线学习评价特点、不同形式的界定、基于设计的综合式研究等等理论性很强，我们的教学还都是面对面的课堂教学，所以很多观点我确实听不懂。
张博士分享的自己工作教学中的案例我听的很仔细，有了自己的感想。首先，对学生的评价要多样要有效。教师运用言语、肢体、表情对学生的表现作出肯定或评说评价方式的多样化，可以激发孩子学习的动力，提高孩子的学习热情，增强孩子的成功感，让他们主动学习知识，同时激励他们更全面和谐地成长学习，教师也能提高教学效率。其次，赏识学生。相信每一个学生都是有能力的人，乐于挖掘每一位学生的优势潜能，并给与肯定。
