今天学习的是《做个减法表》，开 课前，进行 故事引入。小朋友们，精灵兔今天跟大家写了一封信，谁愿意打开这封信？教师出示信封，请一位同学打开信，教师读信。内容是:小朋友们好！我是数学王国的兔精灵，听说你们已经学会了很多的数学知识，我是来请教大家的，首先请你们计算几道题好吗？孩子们听我念完信，立马来了兴趣。
接下来我给每个孩子都发了一张口算卡片，孩子们很快算出得数。我给孩子给出第一个整理卡片的标准:被减数和减数都不一样，但得数是相同的同学出座位，从得数是9的开始排列。
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得数是8的，7的，6的……，出座位，通过孩子们自己整理卡片，自己补充完课本上的减法表，很快孩子们找出了第一个规律，被减数和减数同时增加1，差不变。
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接下来 我提出了第二个标准，被减数相同，减数一个比一个多1，差有什么变化？孩子们很快发现，被减数相同，减数增加1差就减少1。
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第 三个整理标准:减数相同，被减少1，差有什么变化？孩子们很快发现，减数不变，被减数减少1，差反而增加1。
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在这一节课里和孩子们一起互动，在教师引导下，孩子们很快发现减法表里暗藏了很多规律，互动中，培养了学生的团队意识和合作精神，培养了学生的总结能力，也让学生体会了学习的乐趣。
