今天真的是被我的同事们感动到了！向他们致敬，向所有如他们一般虽身处卑微，心却高大光明的教师们致敬！
早上接到一个紧急电话通知，尚晓军老师需要出差了。于是去给他通知，看到他正处在一堆文件当中，面对着屏幕如一只小蜜蜂落在花海中一样，来回查找着什么。当我告诉他事情的时候，很明显他一下子火了。是啊，也许他正计划着下一件事情做什么呢，任谁被突然打断都会着火吧！他开始抱怨这个工作怎么怎么多，那个工作怎么怎么多。看着他已经整理好的资料，想着他加班至深夜的身影，虽然他在抱怨我，可我实在生不起气来！
尚老师属于比较勤快的人。可是沉重繁多的事情，却使他经常加班到深夜。我拿在手里的是安排他整理好的收集学校获奖资料、收集教师获奖资料、收集学生获奖资料、收集学校课题申报的资料、收集学校被媒体报导的资料，每一样他都已经整理好了仅差个别具体实物（这个是布置今天相关人员的工作）塞入进去。而这项工作是昨天中午布置的，短短一天不到，将工作已经很好的完成，并且远远超出了我的预期。因为我看到许多我已经忽视了的东西，却都被他一一寻找了出来，这样完成这项工作的话，花费的时间绝对不会少。但是他没有敷衍，没有唐塞，排遣压力的方式只是几句牢骚。
中午的时候，他打电话过来，已经在近300里外的县城了，可谓马不停蹄。他电话那头已经只是关注于新的工作了。他就是这样，每个工作都很认真的完成，那个认真的劲头，网络上有个词形容是“强迫症”。
下午裴晓霞老师组织了一场清明缅怀的诗朗诵活动。她昨天晚上就已经将安排放到了群里，然后就是打电话一个一个的落实。我告诉她说：这样你要多累啊，具体的困难让当事人自己解决吧！她却笑笑感谢我，工作依然是一丝不苟的进行下去。在今天正式进行活动的时候，时间是定在下午，她中午比平时早的结束了午休，跑前跑后的张罗活动，及至钟表走到预定活动时间，已经准备好了一切：学生们安排井然有序的坐好了，评委的桌子也已摆放整齐，红地毯、音响设备，都已就绪。这时我听到两个主持的同学在交谈，其中一个说：裴老师指导了我一个中午……我才知道，原来裴老师根本就没有休息！我望了望她，啥时候她的脸上都挂着绽开的花儿一样的笑容。
活动进行完了以后，刚到办公室歇一会，就看到电脑屏幕上闪啊闪的，打开一看，朱卫国老师的一篇简书正在群里笑呢！
朱老师是我们中年龄最大的一个，电脑、手机这些高科技的东西从来没有象现在这样频繁的被应用在教学工作中，所以相对于本就不擅长这些工具的他，心理上这个压力应该是相当大的。我又记起来裴晓霞老师前面为了学习那个“秀米”编辑出美丽的网页，一遍又一遍的向别人请教，第一次弄那个网文整整弄了一天，晚上又忘了，不好意思麻烦别人，就自己在那里乱摸索。朱老师的问题应该还要严重一些，他学习那个思维导图，用的时间应该绝对不止一天两天，可能是整整一周的业余时间。
上周有一位数学老师请假看病去了，他给代上数学课。正好是我教室的隔壁，好几次朱老师那不急不缓而又洪亮的声音隔着打开的门传入进来，过去偷偷从窗外一看，朱老师正象一位严谨的夫子在对那群小娃娃讲课，丝毫没有因为给别人代课而松懈一丝。我又想起来另一外代课的郭红兵老师，老早就来到学校里，我还纳闷呢，结果他牢牢记得这个早自习是请假老师的课，她要代课。还有，我听到好几次他与别人调课，为的就是去代课。我告诉他说累了就上成复式课吧，他却过不了自己那个坎，觉得怎么能糊弄学生呢！
昨天下午吃过饭，从宿舍往办公室里走，我看到朱老师正在办公室门外徘徊，看我来了，马上露出欣喜的表情，有点不好意思的说有个问题请教我一下，我就知道是电脑上的问题。原来，朱老师从上周看病康复返校，因为停电竟然没上过一节“快乐书法”课，这周他调回放看，看到里面用到的练字稿纸，就开始想办法弄。他从网上查找硬笔米字格的纸，费了好大劲儿找到了，可是找不到下载的入口，就等在那看我方便的时候寻求帮助。然后他将他的设想与我进行沟通，他的设想中考虑到了学生目前的书写能力，考虑到了学生的接受能力，还考虑到了学生的家庭能力，细致而又周到。他想利用学校的打印设备，给学生打印一些字帖照着练，这样既便于规范，提供范本培养学生的美感，又能够减轻学生家庭的经济负担，还能够减轻部分留守学生无法接入的困难，一举数得，当然应该大力支持。我从网络上下载了米字格模板和所需字体，从网上传给他就去干别的事了。直到深夜很迟了我还听到隔壁办公室里有动静，我才想到，安装字体、熟悉模板，对于不擅长电脑的朱老师来说，又是一个不大不小的困难，但是他不辞辛劳，还是努力解决了。
今天早上有一节书法课。然后在下午我就看到了这篇朱老师传到群里的简书——《"快乐书法"课，让我和学生共同成长》。
下午吃饭的时候，大师傅专门邀请了郭红兵老师一起吃饭。饭桌上大家对郭老师客气敬让，朱老师说：你忙碌的身影感动了我。郭老师说：我也被你们认真执著的身影感动了！
