本学期，我们的很多活动区都丰富了材料，比如，自然角丰富了各种长短不一的芦苇杆、树枝、花生皮、贝壳等等，搭建区丰富了各种各样粗细的树枝、美工区、制作区、福禄备尔拼摆区，这些材料的投放和丰富，让孩子们在活动的活动更加精彩和丰富。孩子们也真正的走进自然，走向社会，和自然材料亲密接触。
一、自然角自然材料的利用
自然角本来就是要引导幼儿去充分的了解和感知大自然。在自然角，孩子们在做大树的树干的时候，就可以直接用一根树枝，用芦苇杆做大船，用芦苇杆和胶枪做凉亭，用芦苇杆支持夏日小帐篷等等。没有芦苇杆和树枝之前，孩子们会用雪糕棍或者是吸管，用芦苇杆抓住眼前生活中的真实材料，回归生活，而且芦苇杆和树枝的颜色也是原木色，可以引导幼儿的作品呈现更加生动形象的效果。
二、搭建区树枝的开发与利用
“每个孩子都是天生的艺术家”。在搭建区，丰富了树枝材料的投放，孩子们的想法仿佛更多了，老师们都竖起了大拇指。高高耸立的凉亭、大船、小桥流水，还有的小朋友居然找到了和乐高积木的结果，一块乐高积木的小人左手拿着一根树枝，右手拿着一根树枝，这样就很简单的解决了凉亭尖尖的屋顶。
三、制作区、泥工区自然材料的利用
在制作区，小朋友用长短相等的树枝做伞骨，作出一把富有年代感的油纸伞。也可以用芦苇杆。
泥工区，小朋友刚开始的时候只是在搓长条搭建一个双层的沙滩草屋凉亭，然后搭上躺椅，和沙滩。
师：你看这个草屋凉亭，和我们的哪个自然材料有些相似？可不可以在丰富丰富？
幼：和芦苇杆挺像的，他的凉亭是用草搭起的。
师：那么你可以试试哦～
幼：老师你快看，用了芦苇杆搭的草屋凉亭的屋顶，果然是更像了呢～
没有用芦苇杆之前看起来并没有那么形象，芦苇杆就是点睛之笔，用了以后，仿佛就是一个小小的草屋凉亭，更加生动形象了呢。
四、福禄备尔拼摆区自然材料的开发与利用
本学期，我们班的福禄备尔拼摆玩教具在原有基础上，又多了一筐各种长短粗细的树枝和芦苇杆。
从刚开始小朋友们认识芦苇杆到现在一个多月的时间，现在小朋友们已经把他们当作是这个区必不可少的一部分了。伞柄可以用，伞面可以用，伞骨可以用，大树可以用，小朋友的身体可以用，做花盆的时候也可以用～
记得去年小朋友们需要奖励才愿意来到这个活动区，今年小朋友们都“争”着来，反思什么原因呢？可能是材料的丰富能够引导幼儿在这个活动区获得的成功体验和幸福感。
和芦苇杆树枝相处的一个月，孩子们现在在活动区，能够主动的想到芦苇杆和树枝，并且在活动区时间，合理的利用芦苇杆和树枝，几乎每个小朋友都会主动的运用芦苇杆和树枝这些自然材料，我们也真正的在活动区中走进自然，和自然材料交上了朋友，启发孩子们在活动区更加创造性的活动，期待更加精彩的作品和想法～
