学一门外语，我们作为父母大多知道很重要，但什么时候学、怎么学却很不清楚。我一直有个观点，小孩生下来其实都是一样的，但后期受父母的影响还是比较大的，所以育儿育己的理念一定要确定。

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父母需要知道的事情

1.学习英语不能只靠强行记忆、背单词、学语法。

2.育儿先育己，家长的认知决定了孩子未来的成长。

3.学英语是持续终身的事情。

4.父母是教练不是老师，作用不是教孩子，是要多用各类资源、引导兴趣，建立孩子学英语的信心、激发孩子的兴趣。

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什么时候学

1.从生活中自然地学语言。有很多父母担心几种语言混着学，会什么都学不清楚。事实上，孩子只要生活在一个自然健康的环境中，日常有亲人的陪伴，跟他说话、互动，就能自然而然、毫不费力地学会语言，事实上小孩的可塑性非常强，他们能够同时学会两种甚至更多的语言，而且在什么样的环境下就切换使用什么语言。

2.不存在不同语言之间相互干扰的问题。脑科学有研究，如果小孩从小同时学习双语的话，两种语言在大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。如果成年后才学习外语，两种语言的表征区就是分开的，有清晰的边界。所以小孩学英语，越早越好，而且不用担心相互干扰的问题。

3.越早说，越地道。为什么说越早越好呢，这里有个神经可塑性的原理：

宝宝语言的习得是被他的环境所塑造的，环境每天都给了他大量语言类刺激，他大脑的语言中枢被这些刺激所塑造。

学语言越早越好：

越早学越不容易相互干扰、越早学神经可塑性越强。

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怎么学

没必要去上学前英语兴趣班，那个效果不大。

关于怎么学，我们首先得搞清楚一个认知：父母是教练不是老师，我们的作用不是教孩子，是要多用各类资源、引导兴趣，建立孩子学英语的信心、激发孩子的兴趣。

我们都知道，人的学习无非就是输入和输出的关系，只有大量的输入才能奠定自己某个技能的基础，而输出会巩固自己的技能并且能找到不足、增加信心和兴趣。所以，不管是学还是用，一定要有互动，有了兴趣还还怕孩子学不好吗？

1.输入。

讲输入之前，先讲讲什么是浸入式学习法：

越早暴露在双语环境里越好，让孩子泡在英语环境的坛子里，像学母语一样自然而然地吸收英语，这种方法要比长大以后背英语单词好得多。

（1）多看读。多找一些原版的英语动画片、经典的英语绘本，早期可以一边英文一边中文，明白以后慢慢只看读英文，主要是培养孩子的阅读习惯。

推荐：《penelope》《maisy》《meg and mog》《team umizoomi》《peppa pig》《天才宝贝熊》《查理与罗拉》《爱探险的朵拉》《Go away,my wolf》等等。

（2）多听。买点读笔和磨耳朵播放器，每天都听英语歌、英语故事，刚开始听不懂没关系，主要就是创造一个很好的英语微环境，重点培养音素意识和语感。

推荐：《Dr seuss》、《peter and cat》、BBC睡前故事、biscuit系列。

（3）多玩。小孩子学习语言最有效的方式就是真人面对面的交流，他们的大脑不擅长抽象学习，最好的方法就是通过玩的方法，就是用具象的学习，给孩子大量的信息，这样能让孩子吸收的更快、记得更牢固。

不要单独给孩子放英语动画片、英文歌，而是多和孩子用英语聊天、做游戏，在这样的互动环境里，孩子更能够理解物体的意义，从而更容易习得语言。

每个宝宝天生都喜欢有节奏感的东西，父母可以带着孩子跟着音调打节拍，能够提高语言、孩子的记忆能力，这样会更投入、学的更快。

推荐：拍手拆单词游戏。从一开始的单词逐步发展到句子、儿歌等等，特别是有音乐节奏的英文童谣儿歌，能够很好地激发孩子的语言脑。

2.输出。

通过大量的输出倒逼孩子输入，就是鼓励孩子多唱英文歌谣、讲英文小故事、表演小短剧，或者陪孩子分角色读绘本。

这样通过直接用英语来提高英语的水平，如果有的家长自己英语水平不好，可以主动去问自己的孩子，让孩子教一教自己单词的意思，通过当孩子的学生来让孩子学会教别人，更加巩固学的英语。

再者，通过这样多让孩子用英语来输出，让孩子更有成就感、目标感和继续学习的兴趣。