面对撒谎培养孩子品格的好机会。今天我们就来聊一聊，撒谎不可怕，处理不好才可怕。

孩子从什么时间开始学会撒谎，我相信你也不清楚，李康教授研究孩子撒谎20年，发现两岁孩子中就有30%的孩子会撒谎，到了三岁撒谎的概率到了50%，5岁以后几乎所有的孩子都会撒谎，孩子年龄越大，我们对撒谎的包容度就越低。而且随着年龄的增加，孩子撒谎的技术的拙劣，我们会越生气，就比如两岁孩子说自己的书包被怪兽拖走了，你可能会偷着笑孩子的天真，如果8岁的孩子。说自己的书包被怪兽偷走，估计你早就大打出手了，不过你可以换一个教育的思路来看待撒谎，撒谎从根本上就可以说，我知道你不知道，所以才能骗过你。

为了达到我知道你不知道，孩子必须尝试，如何组织更有说服力的语言，营造更自然的面部表情，组织更合理的幻境，促使你相信这个谎言，有没有发现孩子为了让你上当，必须不断的提升自己的语言表达能力，逻辑推理能力，自我控制能力，随着孩子年龄的增长，孩子的能力也会越来越强，他们谎言成功的概率也会越来越高，你的任务绝对不是拆穿孩子的谎言，而是借助孩子的谎言正确的教育孩子，培养孩子的能力，今天我就来分享一下遗传家教里面，在面对孩子说谎的不同阶段，应该如何正确应对和引导？

第1个阶段谎言中培养孩子的品质。

当孩子说谎时，而且你已经发现了孩子说谎，这时候千万不要急于拆穿孩子的谎言，因为在说谎的过程中，是你培养孩子品质的最佳时机，这时候你可以对孩子说，宝贝儿，如果这件事情真的是这样，妈妈一定会帮助你，但是如果有其他的情况，你跟妈妈说清楚，妈妈再来看看这件事怎么解决，因为妈妈想帮助真正遇到困难的你，这句话已经表明我们的态度，我只帮助真的有困难的，你也给了他诚实的机会，如果孩子这时候认错了，说自己说谎了，我们只需要对孩子说，诚实的孩子值得原谅，让孩子知道诚实还是解决问题的真正态度，不过你也会遇到孩子死不认错的情况，那就一定要用今天第二阶段的方法。

第2个阶段拆穿后承担谎言的结果。

孩子没有诚实的说出情况，这时候一定要和孩子一起去解决问题，刚做到一半的时候再给孩子一个机会，这时候可以稍微直接一点对孩子说，我觉得这件事情不对，你好像说了谎，直接提出你的质疑，其实这就是第2次机会，如果孩子选择承认，那你还是可以按照第一阶段的处理方法去对孩子，如果孩子还不承认，你就必须帮助孩子处理谎言，但是做到中间就坚定地对孩子说，宝贝儿，妈妈发现已经被你欺骗了，这时候可以说出，你知道他骗你的原因，然后继续对孩子说这件事情，我没办法帮你了，你自己继续解决吧。

我问了你两次，你都选择欺骗我，妈妈很伤心，然后果断撤离孩子的谎言。让孩子自己去解决自己的谎言，无论孩子是否可以把问题独立解决，都用果断的站在旁边，即使孩子自己没办法解决，需要你的协助也要让他产生一点愧疚，然后在孩子不知道的情况下帮孩子做一些助推。

接下来的几天请你改变对孩子的态度，充分的表现出自己很失落的样子，可以表现出不愿意和孩子说话，不愿意陪孩子看书，甚至不愿意做菜。甚至孩子喜欢的菜一道都不要做。让孩子充分的感受到他的欺骗，深深地伤害到了你，一定要等到孩子真正的和你道歉，孩子才算真的承担谎言的结果。

第3个阶段认错后树立家庭教育底线。

当孩子承认错误后，才到了我们真正教育孩子的时候，只要孩子认了错，你就要立马跟孩子谈条件，不要忘了孩子，这时候为了让你原谅他，它一定会妥协你的所有要求，不过切记你的要求千万不要过分，你可以这样对孩子说。妈妈认为你是一个好孩子，只不过偶尔撒谎而已，这句话表示你并没有，因为孩子说了一次谎，就再也不相信他了，接着说，但是撒谎真的是很不对的，我想咱们家要建立一个共识，就是全家人都不能欺骗家里人，任何话都要诚实的对别人说，包括爸爸和妈妈。你同意吗？放心，这时候只要提出条要求，不是针对孩子自己，他一定会同意，不过我们成人一定要做好榜样，以后在孩子面前千万不要说话。

最后再对孩子说，咱们制定一个惩罚，如果谁违反约定谁就接受惩罚，这时候最有意思的来了，我们这时候惩罚下不是真的惩罚，而是变成积极成长，比如说惩罚自己考试前进一名，惩罚自己，天天叠被子，惩罚自己，写字要整齐，就是把惩罚的项目变成积极成长相关的项目，这样孩子会越来越好，即使说谎孩子获得的惩罚也会让孩子变得更优秀。这也是遗传家教，常说犯错的时候是最佳的教育时间，说谎本身就是一个成长的印记，谁也离不开。

谎言的衡量标准是为了不伤害别人，还是为了自己获得好处，如果说谎自己可以获得好处，那这种的谎言你必须协助孩子改正，如果是为了别人好，我们没有必要特殊强调，让孩子自己分辨即可，巧妙的利用孩子说话，让孩子变得更出色的方法，你学会了吗？可以尝试今天的方法，我相信你可以有意想不到的收获，这就是今天的课程分享。