周六是忙碌而又充实的一天。
上午听Carol老师的课，帮着她教小朋友做手工，只是我自己也是个“手残”，做的不是很好。
Carol老师的课一如既往流畅而又自然，这堂课并没有没有完全跟随课本，但是课堂内容丰富，拓展了许多课外内容，有点兴之所至，神采飞扬的感觉。对孩子的表扬很到位，尤其是当着全班其他孩子的面表扬，能很好的树立榜样，也更能触动人心。
下午听了Kelly老师的课，之前一直迷惑怎么教孩子颜色类单词，这次也得到了很好的解决。
有时候觉得，老师应该是善于整合和利用资源的。比如之前说Cici老师会利用趣配音帮孩子拓展课外但和课内内容紧密相连的内容。Kelly老师这堂课更是将资源利用到了极致。
比如，教孩子认识颜色的时候，会利用教室里所有出现的颜色，教具的颜色，卡片的颜色，孩子穿的衣服的颜色等等。有这么多的参照与对比，何愁孩子学不会？
教孩子奇怪的单词，strange的时候，直接将衣服反穿，将鞋子反穿，鲜明生动的告诉孩子，this is strange。
我想如果我教孩子颜色，我或许不会这么教，但是这样合理利用资源是我们需要学习和掌握的。
Kelly老师的课堂活泼有趣，最好的诠释就是，在班上试听的孩子也听得哈哈大笑，积极参与到各种课堂活动中来。我记得我们DHR的绘本套书封面写的就是，教你玩转美式英语，这个就是“玩转”了。
说起来提到颜色，我立马就想到了那本《brown bear what do you see》里面不管有各种颜色的单词，就连一些动物也非常符合我们教材里面出现的一些动物，如bear，lion，panda等等。这样的资源我们也可以利用起来。
晚上当了一次评委。
看到我们的孩子在台上流利的进行绘本阅读，内心是震撼与骄傲的。说起来我只是去送名牌，没想到被抓了壮丁，于是搜肠刮肚的拼凑了些点评用的口语，好在并没有点评这个环节，否则，紧张的不是台上的孩子，该是我了。
