第四集
之前二、三集我们尝试通过方法，与孩子开始进入交流，交流的时间与内容不是简单的一次试听课，而是根据具体情况的事态发展，采取多方面、多领域，由浅入深、全方位的连续性。
所以之后我们会先从探讨一些重要的方面或者说是敏感问题开始着手
先说两点红线：
1， 性行为。
有的家长也许担心过早的谈论是否有必要，可能会弄巧成拙。有句话好像是这样说的“当我们把别人当傻子时，其实我们自己才是傻子”。
这句话简单而直接，意思无非就是告诉我们不要小看每一个人，人不可貌相，即使对方在社会上并没有经济地位，不代表对方对生命经验的不足，不愿意戳穿是因为自身的修养或是胆小怕事或是不方便、条件不成熟等等。
不要总觉得孩子还是孩子，在家长眼里孩子不管多大，都是自己的孩子，但是他们做为个体，在社会上，已经初步具备了作为准成人所具备的所有外部特征，他们懂得的概念和领域，不见得比我们少，甚至说让我们意外，只不过处事经验、生活阅历还不够。
孩子收集知识点的方式，比我们年轻时有更多的渠道，想一想年轻那时的我们，真的什么都不懂吗。当下的学生可以更加方便接触一些敏感概念，因为时代已经发生了变化，但是对知识的理解及运用，需要的往往不是多渠道，而是心灵的交流。
告诉孩子，身体是红线，因为过早的触碰到身体，产生了性行为，导致发育会出现变化：精气神较之前减弱，骨骼强韧度下降，健康指数降低，影响学习成绩下降先不说，如果没有健康的体魄，将使你被动的失去很多参加活动的机会，在你原有的基础上造成体力下降，记忆力减退，更有道德的负罪感。没有好的身体，将来结婚生子都会因为身体不健康而不孕不育；
学生们自爱的心理普遍比成年人高的多，只要让他们对自爱充满意识，就会对未来充满期望，就会对眼前多一些矜持。
