今天学习《人是如何学习的》第九章《技术支持下的学习》。明白了只要适当地使用技术，技术在提高学生学业成就和促进教师学习上具有巨大的潜力。技术是一把双刃剑，新技术为创造学习环境挖掘新潜力提供机遇，但技术并不能保证学习的有效性，不恰当的使用技术反而会阻碍学习。现将知识点梳理如下:
一、新课程。
技术的一个重要用途就是能够为课堂和就学创造性机会，通过真实世界的问题带入课堂，让学生探讨和解决问题。人们设计的学习环境，帮助学生更好地理解工作现场，让学生更充分的探究学习环境、检验观点和接受反馈。让学生与一线开展研究的科学家联系在一起。这些合作有助于学生理解复杂的系统和概念。借助电子方式把学生与同伴、学生与实践专业有工作者联系在一起形成学习共同体。最终落实教育的最终目标，帮助学生成为有能力的成人和终身学习者。
二、支架和工具。
许多技术可以作为支架和工具帮助学生解决问题。教育面临的挑战是如何设计用于学习的技术，它汲取了来自有关人类认识的知识，又采纳了技术如何使工作现场的复杂任务得以解决的实际应用。这些设计使技术来支持思维和活动，计算机搭建的支架允许学习者开展更高级的活动，参与更高级的思维和问题解决活动。许多项目使用认知支架来促进学生在学习中的复杂思维设计和学习。当技术工具被整合到课程中，并与有关学习知识配合使用时，这些工具能够加强学生的行为表现。
三、反馈反思和修改
技术时就是更容易对学生的思考给予反馈，技术也使学生更容易修改他们的作业。通讯技术合理运用可以加强学生用于解决问题的推理过程。同伴是反馈的最佳来源。互联网已逐渐成为学生相互提供反馈的一个论坛。互联网已逐渐成为学生相互提供反馈的一个论坛。用于交流的联网技术另一个优点在于技术可以使思维可视化。智能化教学系统就是一个最好的应用。
四、课堂和社区联系在一起
现在技术有助于把学生和校外活动之间建立联系，有助于家长与学校联系在一起，有助于建立有效的电子社区。这一基于对话的学习方式创造了一个充满智慧的情景，给参与者很多的机会改进他们的理解，并使他们更自主地参与解释科学现象活动中。
五、教师学习
将新技术引入课堂，就是为学生设计学习过程，同时观察学生学习，他们获得了新的教学认识。同时会改变师生的角色关系，可能变成合作伙伴关系。有助于建造教师共同体，为教师与他人交流提供途径，有效地开展之前教育。建立的数据库有效地辅助教师的教学。
有新技术的支持下使学习变得丰富多彩，视野更开阔，网上学习是一把双刃剑，合理利用就会对学生的学业有帮助，如果不能很好的把控自己，在网上冲浪就会浪费很多的时间，网上的诱惑也是非常的多大，有多少学生因为上网而荒废学业？
