小小“追梦星”
曾卉
每个人的心中都藏着一个专属的梦想，而且每个人都在为这个梦想悄悄努力着，三年级男孩凯杰凯也有梦想，他的梦想很简单，那就是成为大名鼎鼎的作家！
为了实现这个梦想，小凯从一年级刚学会看图写话开始就涂涂画画，不知不觉养成了写日记的好习惯，他的日记写了一本又一本，不知不觉叠成了一座小山。
等到了三年级，小凯已经成了班上最高的男生，他不仅个子高，性子还很急，每次上课老师还没把问题说完，他就按捺不住想要表现的欲望，总把手举得高高的。
考试的时候，小凯总是一把抓起笔，做题飞快，唰唰唰……他手中的笔立马变成脱缰的野马，往往题目没看完答案先出来了，等到要修改的时候，什么修改符号统统忘得一干二净，可想而知他的试卷到处都是黑糊糊的“补丁”。
这不才刚打早读下课铃，他一个箭步冲到了语文曾老师的面前，“老师，上一次的日记您看完了吗？”
“还没，你们的大作我还要细细品读的。”曾老师不急不慢地说。
“老师，我太喜欢写日记了，家里都已经写了好几大本了。”他的头仰得高高的，像一只骄傲的白鹅，颇有些自豪地说。
“这个习惯很好！”曾老师一个劲地鼓励道，可是她也知道，小凯的作文写得并不算出色，为什么呢？因为他的作文就像记流水账一样，没有中心思想，只要是发生过的事情都一股脑儿地全写了下来，正如他那风风火火的性格。
“好的，继续加油！我还要成为像郑渊洁那样的大作家呢！”小凯默默在心底为自己打气。
他最后还不忘提醒，“老师，您一定要记得看哦！”
叮铃铃，叮铃铃……上课铃响了，第一节语文课，曾老师说要分享两篇写得非常精彩的观察作文。
“那肯定是我呀！我可是写了好几本日记呢！”小凯自信满满，眼睛一动不动地盯着老师，生怕错过了人生中的辉煌时刻。
“我要分享的是龙彦淞同学的日记，他写的是我们学校里的小猫，那是一只独特的流浪猫，它的眼睛会变色……”
“对，对！我也看到过，它的眼睛在亮处是蓝色的，但是在暗处观察又变成棕色的了。”班上有同学起哄道。
“这么多同学都见到过校园里的小猫，说明龙彦淞小朋友观察事物非常仔细，有一双会发现的眼睛。”曾老师竖起了大拇指，连连称赞。
小凯有点坐不住了，“怎么不是我？我写得那么好，下一篇一定是我！”他在心里为自己鸣不平，“未来的作家已经坐在眼前！”
“下面我要分享的是……朱竣炜同学的作文，他无意间发现了仓鼠觅食的秘密，可见他是生活中的有心人！我们来点掌声鼓励一下他。”
“怎么还不是我?难道我写得不好吗？”小凯有点愤愤不平，他伸直了双手，“老师，我写得不好吗？”
看着小凯激动的模样，曾老师随即翻出了他的作文本，“同学们，我们先来数数他写了多少页。”
“一版，两版，三版，四版……”曾老师边数边翻动着小凯的作文本。
“两页！”大家异口同声地说。
“是的，汤杰凯的日记写了满满两页纸，确实少见。”
听到老师的夸赞，小凯有点得意忘形，激动得屁股都快和座位脱节了。
“我来读给大家听，听完同学们再一起评价。”说完，曾老师一本正经地读了起来，“今天是个好日子……”
“谁来评价一下他的日记?”
“这都什么跟什么呀！我都听晕了，不知道他要写什么……”
“是啊，小凯同学的作文看似字数很多，但没有重点，读得我也云里雾里。”曾老师做出一副无奈的表情，说完又把小凯的作文放在视频展台上。
“哎呀！他怎么没分段，一大版挤得满满的，全是字。”“他还涂黑了好多字”同学们议论纷纷。
曾老师看了看小凯，只见他身子僵得笔直笔直的，脸上写满了尴尬。
“我们写日记的时候一定要分清主次，要挑印象深刻的事情写，不重要的部分可以一笔带过，甚至不写哦！”曾老师继续说道，“小凯同学的思维活跃，爱写日记，都值得我们学习，如果语言再精简一些，将来一定会成为小小作家的。”
小凯听完曾老师的话沉默了好久，他像是被注入了一股神奇的力量，从那一刻起他暗下决心，一定要沉下心来好好地写。
“我会证明给所有人看！我能够做到！绝不放弃！”这句话就像一句电影经典台词，久久出现在小凯的脑海里。
过了几个星期，曾老师在班级群里分享了一篇童话故事《一个不会飞的气球》，大致讲的是“有一个气球，它不会飞。于是它向草丛里的动物求助，向树林里的小树求助……最后松鼠告诉它要借助打气筒，气球好不容易求来了打气筒，不料打着打着破了一个洞……打补丁，吹完气，它飞了起来，它飞呀飞呀，飞到了星星住的地方，从此以后，它成了天上最亮的星星——追梦星……”
“描写生动，趣味盎然，吸引读者的阅读兴趣，这是小气球的追梦之旅，也是你的追梦之旅！”曾老师在作文本上留下了一行行鼓励的话语。
读完了这篇童话，班级群里的叔叔阿姨们也忍不住夸赞，多么巧妙的构思，多么丰富的想象，简直脑洞大开！
你猜这篇童话的作者是谁？正是那颗闪闪发亮的“追梦星”——汤杰凯。
