有时间想写个题目，叫“2021年农历一年的起伏跌荡”。高中生活的巨变，是从2021年农历正月初八开始的，孩子的状态一下子完全变了。当然确切地说，是2020年腊月二十三以后开始的，导火索只是表面现象，没有这样的劫，也会有别的劫。其实所谓劫，是站在我的角度来说的，站在长长的一生中，可能是孩子必须要经历的，没有选择。也可能在如此叛逆跌荡的过程里，也有孩子认为的美好在里面。一切都是最好的礼物。
劫与劫不同，它所撬起所翻起的波浪可能是不同的。A经历可能是小打小闹，B经历可能就是大起大合。一切皆是命。导火索不是主要的，最主要的是让我们看到自家的孩子究竟是什么样的孩子，看到他的亮点和暂时看来不亮的点。看到他不同的面。
这一年自家孩子的经历和闺蜜孩子的经历，我觉得个体的随机性太大了，没法和别人进行深入的交流，是因为除了共性之外，还有每个孩子独特的一些东西。有很多所谓的方法没有用。
这一年里比以往几年接触的心理学，教育各种理论，宗教，命理和易学都多得多。在这里面，我认可心理学的一些共性，但不是全部。我更发现命理和易学所看到的东西，都中。这里不是宣传什么，而是个人和闺蜜的切身之谈。宗教里的读经和祈祷，让我心安和心怀希望。义理我还没有去深入，我喜欢那种读诵到相当的程度，有些话不知不觉间就能浮现出脑海里。
想好好看看命理和易学的东西，很感兴趣。
