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【下水文】快乐的烟花
对于我们每个孩子来说，寒假无疑是快乐的。如果你问我寒假最快乐的事情是什么？那我一定会告诉你，当然是放烟花啦！
指导：一二年级的时候，我们主要学习抓住时间、地点、人物、事情四要素进行开头的方法。到了三年级，我们可以尝试在开头的内容和形式上进行有意识的丰富与创新。
大年三十晚，我和爸爸妈妈回到了祁红老家。奶奶一见到我，就高兴地对我说：“快，快来瞧瞧，我给你买的烟花！”我开心极了，立刻拉着爸爸的手，让他陪我一起放烟花。
指导：现在的第二自然段就是此前开头第一自然段的复制与粘贴，建议快速而直接地引入事情的核心环节，以此来减少旁枝细节的描述，凸显文章的主要内容。
我们放的第一个烟花是冲天炮。冲天炮细细长长的，有点像孙悟空的金箍棒。我和爸爸一人拿一个冲天炮，比赛看谁的烟花放得高。点燃导火索之后，我们就连忙把手举得高高的，只听“嗦”的一声，我们的冲天炮射出了烟花，我的烟花飞得又高又远，爸爸的烟花呢，则是又低又近。我轻松地战胜了爸爸。
我们放的第二个烟花是小蜜蜂。我和爸爸决定用小蜜蜂来进行PK，我们把两个小蜜蜂放在一块儿，点燃导火索以后，两个小蜜蜂就飞速地旋转了起来，它们互相撞呀碰呀，很快就都停了下来，我们俩打成了平手。
最后我们决定玩甩炮。我率先发起进攻，一个个甩炮飞快地向爸爸身上砸去？谁知身手矫健的爸爸一个个都躲开了。等到爸爸进攻了，狡猾的他一开始就做了一个假动作，我刚做出闪避，谁知，那个原本已经扔出去的甩炮，“啪”的一声在我身上炸响了。
指导：核心环节的描述，我们一定要努力做到有形有声，有静有动。所谓的“形”就是我们看到的一些具体事物的外形与状态；所谓的“声”就是我们观察的对象发出的一些独特的声音；所谓的“静”就是物体在具体情境中可以保持相对静止成形态；所谓的“动”就是物体在具体情境中发生的一些比较清晰和明显的具有延续性的变化。
你们说，放烟花是不是寒假很快乐的事情？我想你们，寒假一定也都放烟花了吧，你们是不是也和我们一样快乐呢？
指导：好的结尾应该是有特点的：一要对全文内容进行一个简要的概括与总结；二是要呼应文章开头，使文章完满成圆，形成一个有机的整体。
