2022年10月2日毕玲玲知新阅读打卡：
打卡书目：《文字之道》
打卡页码：60-191
打卡次数：8次
读这本书最大的感受在于对文字的体悟，原来可以如此清晰与厚实。追随每一个字回到它的历史之中，从诞生到成长，追本溯源、循迹而行，原来如此通透。当名号在身心得到音形义的贯通时，才知道如何活得出来。这也许就是阅读与反思带来觉醒的真意。
诚意，此刻当下是否真诚？其实是在事后自明的。印象很深刻，走出教室那一刻，内心是否满足？自己是知道的。备课唯有肯下点时间，琢磨出自己的一点点味道来，这点味道在课堂之中，再留出一点空间给学生，所谓的静默时光，那是我课堂之上的心流体验。
新转来的小朋友，经常看到课堂上她自然流露的笑容。笑容里有“体味到语文课趣味”的欣喜。虽然她很少举手，但我不自觉格外关注到她的反应，一旦她露出自然而然笑容，我就知道她明白了，而她明白了，其他孩子也大概懂了。认识自己并非易事，但这样的细节在孩子们心满意足、跃跃欲试的表达里一目了然。
《那一定会很好》两课时，课堂上的当下，我忽然调整的朗读策略，让孩子们在达成本课的角色朗读目标基础上，不断让孩子改进，加上动作、理解提示语，哪怕是课文的第一部分，当时想起来蒋老师那句“舍得花时间”，孩子们不断改进，又不断深入，在情境式的角色朗读中进入了故事。接下来的“非常要好的好朋友”的体会，还有红头面临险境时青头的应对的深入体验，自然而然水到渠成。感受到“舍得花时间”时“慢”也就是“快”。那节课，我感受到书中所言文字“诚”与“实”在切实的当下的力量，在领会与反思里拥有的一种通透与饱满。文字之道里的智慧。
周五家长会精心准备，主题是《踏实走好每一步》，回想开学来的工作，从严格落实“零涂抹”到规范落实“预习习惯”，分级推动“整本书阅读”，制作的过程也是在梳理总结的过程，在领会“实”里慢慢脚踏实地，也是与家长一起分享与孩子们成长点滴。因为在脚踏实地，从集体备课的摸索，到作文教学的阅读成长，再到脚踏实地的“班刊评价体系”的规划落实，还有日记讲评的扎实推进，一步一个脚印，扎实每一步。那个当下也未曾见得，可是一个阶段回头看，确实清晰可见。原来文字的智慧就在这点滴的意识升级与行动落地里，一点点清晰起来。
