六月的最后一个星期天，我们又聚在一起，孩子们非常开心，一见面就抱摔一阵。
英语热身时我们在晨圈里练习月份，今天除了拍手，还加上跺脚。
进一步巩固日期的表达：
What's the date？June 24th（the last Sunday of June.）
What is the firstSunday of June？
我请Coco回答这个问题，起初他感觉非常困难，而且父母都在场，他非常紧张，他的大脑都放空了，完全聚焦在压力上，我觉得这个一个非常好的机会帮助他克服压力和形成英语思维，所以没有让他回答座位，而是不断的启发和帮助他自己独立说出正确答案，反反复复引导了三四次，他明显忘却了压力，专注到问题上，终于说出正确答案，全场所有人都为他鼓掌了，同时其他孩子看到老师非常耐心帮助Coco，他们也感到非常安全，他们知道自己遇到困难也会被这样对待！
接下来每个小朋友都能自如的回答：六月的第二个星期五，第三个星期三等问题了！
杨老师周六参加了美国心脏协会的CPR培训，课间休息时间教如何做孩子们心脏急救？（在美国、日本、韩国、台湾高中生必须学习CPR）
1、发现救治的对象晕倒在地，观察周围环境，确认安全后再靠近施救。
2、跪在患者旁边，拍其双肩并询问是否有意识？
3、呼救他人来帮助：打120、拿急救包。
4、将患者双手放在其头部两侧，头转到面对自己，然后一手抓住颈部一手抓住其腰部，将其翻身。
每个小朋友都亲身演练了上述4个步骤，孩子们在翻转患者双手和头部时几乎要让患者二次受伤害，看来还需要加强动手和体验。（仅仅读圣贤书是远远不够的。）
数学思维乐园时间到：1、如何把10个硬币分到3个杯子中，并保持每个杯子的硬币数量是单数？
Coco第一个来尝试，其他同学参谋，怎么都不行。
杨老师说他可以做到，看看上图，你明白了吗？哈哈
翰翰马上发现了杨老师的逻辑漏洞：两个杯子落在一起是作弊。太棒了！
这样就自然引出了第二个问题：2、小明的时间去哪了？
小明的妈妈让小明去上学，小明说妈妈我算给你看看，我哪有时间上学呀？吃饭睡觉放假一共花去了360天。是这样吗？小朋友在老师的引导下发现了小明的重复计算：假期里包括睡觉的时间，重复计算假期。
嗯，会发现问题，质疑，找到答案，孩子们的思维能力提升不少，这样玩下去，会越玩越聪明！
3、科学：力与建筑。今天杨老师带着孩子们做一个自己的建筑模型，在探索过程中找到哪种结构最稳定？快来看看孩子们的作品吧！
今天来了个新朋友：豆豆。大家都想和她摔一摔，老师的问题来了：4个人俩俩摔跤，需要摔几局呀？
一边摔跤一边记录，很快计算结果出来了3+2+1=6，冠军也应运而生：豆豆！
准备晚餐：孩子们帮助剥皮蛋
晚餐大家围在一起，一边吃饭一边听孩子们分享一周的成长型思维模式的故事。期间，杨老师用一个故事重申和强调了我们的餐桌文化：武汉马拉松比赛体现了城市对马拉松运动员极大的尊重，因为平时大家只能在路边跑步，而马拉松比赛这一天车辆给运动员让路，当运动员在宽阔的马路上尽情奔跑，沿路有城市最好的风景和欢呼的群众，那个时候运动员感到了深深的幸福和极大的尊重！我们的餐桌文化也是一样：孩子们在说话时所有人不做其他事情，认真专注的倾听，让儿童感到极大的尊重和重视，儿童才会信任成人，说出他们心里的想法，并且形成尊重他人的品质！因为他们一直被这样礼遇着！这才是贵族精神！
