周五的新教师培训收获太多，通过大家齐心协力，我对我收获的课堂管理做一些小总结
首先是课前：到场排队，一定要做到无声，安静。老师在实验室里面组织纪律，课代表在实验室外面组织，乖的先进，不乖的后进。如果有请假的，一定要有正规请假程序，课代表每节课报人数。实验材料找固定的管理员，不一定学习最好，要找细心的。课代表和小组长的选拔也非常重要，要选能干有气场的课代表，小组长实行自愿报名，成员由小组长定，小组长还要进行宣誓
其次，课中，初相识的时候就要让学生知道科学很重要，科学有规矩，一定要让孩子明白课堂规矩，有些是所有学科通用的，重点强调科学学科独特的规矩（大声发言，小声讨论，无声倾听，不破坏实验室的器材，不吃实验药品，不带零食到实验室，），尽量用激励机制，培养孩子的习惯，比如坐姿，书本摆放，评价也要及时反馈，要有一个评价记录单，课后反馈，最长每个月反馈一次，要让学生明白老师在随时关注他，科学习惯很重要，只有长期坚持，孩子才会慢慢适应你的规矩。如果在课堂管理上花了时间，教学目标打成时间就会延迟。一节课分为4个10分钟，这时候就要对目标进行取舍。做实验目标一定要明确，让孩子带着目标去做实验，目标达成效果会更好。
接着，针对课后，一定要把桌子椅子还原，垃圾带走，实验管理员回收器材，选一个清洁委员，给他一张表，每次离开的时候对其打分或者打✓，看是哪些人没有把课后常态做好，以最快的速度做反馈。
其他补充，对于家长，我们科学也要时不时也要在群里冒泡，对于其他老师，非特殊情况不允许孩子利用科学课补作业。如果有特别不乖的学生，一定要单独处理，让他明白不可以在科学课堂肆意妄为。单独教育的时候要听学生，再教学生。
总之，每一次管理的细节都需要强化，久而久之，行成自己的模板，这样教学才稳固。
