第四部分的内容比较熟悉，所以跳过先看。
人教版“找规律”这节课是在一年级下册最后一单元的内容。由于有大量生活经验作铺垫，所以学生对这部分内容的学习没什么障碍。
张教授应用数学家苏步青先生的一句名言，中小学教材不可能做到完全严谨，但要混而不错。
对于教材，他有三个建议：
一将教材中“后面一个应是什么”改为“后面一个会是什么”会比较妥当。（2012年版教材已改）；
二是将“彩旗排列的规律”改为“彩旗排列的一种规律”；
三是把“找规律”的标题换成“创造规律”。创造一个规律来解释已知的现象，比找规律更贴切，更能体现数学的本质。
