平时，几位热爱现代诗歌的老师经常同我谈起，农村孩子大多缺少家长的陪伴，更需要心灵的滋润，需要温暖和内生的力量。于是我建议他们增加诗歌课的开设，重视传统的“诗教”，并开展现代诗歌课外拓展研究。
上学期，小雄中学何晶晶等几位老师不仅成立课题组，还加入 了“是光”四季诗歌教育公益项目。诗歌课程的开展，大大激发了学生语文学习的积极性，促进了孩子的情感表达，发掘孩子的想象力和创造力。孩子们读诗、写诗的热情高涨，李宇帆等几位同学的诗作被“是光诗歌”选中。在公众号配乐朗诵自己的作品，对孩子们来说，是莫大的鼓励。由于“是光诗歌”提供的诗歌文本有些过于深奥，老师们迫切想拥有适合农村学校学情的诗歌读本。于是，本土诗人韩星孩的诗歌走进我们的视野。
韩星孩，现居杭州，人称“天才韩”，自称“广告才子”。他是上世纪70年代生人，土生土长的三门人，八岁丧父，家境贫寒。他从少年时期就开始写诗，把苦难和忧伤化成美丽的诗句。读他高中时期的一些诗歌，可见他在诗歌领域的早慧。韩星孩自称“田野的私生子”，村庄、田野的气质自然融进了他的血液。他的诗歌跟他的人一样淳朴、真诚。诗人青少年时期大量而广泛的阅读，对阅读和梦想的坚持，化不幸和苦难为财富，他的坚强和智慧，等等，这些经历对十三四岁的农村孩子来说，无疑是最好的青春励志片。
因此有了这本小册子。我们从韩星孩诗选《造句子的人》中，按照诗人的成长历程，选录了适合初中生阅读的诗歌二十多首。
钱理群先生说，“引导孩子读诗，写诗，用诗来陶冶心灵，营造诗的家园，在中学语文教育中是带有根本性的。”我们把这本小册子作为小雄中学的校本教材，进行实践尝试。希冀给农村学校的诗歌教育带来一束光。
以此致敬韩星孩！ 2019.3.8.于珠游溪畔
