动力的第二级别是喜欢，对应的能力是欣赏。
喜欢的外在状态，是积极、主动的，如果你喜欢对方，对方的行为在你的感受上就是开心的。孩子就会体现出以下三种行为。
我喜欢你，我就选择你。
我喜欢你，我就追求你。
我喜欢你，我就对你负责。
父母是孩子学习成长的动力源头，如何做孩子喜欢的父母才是人性教育的奥秘。
在今天，以人为本的和谐社会里，教育孩子要先了解人性。追求人性就要按照人的本性，按照孩子喜欢的方式去引导孩子。
为孩子树立目标、传授知识前，先让孩子爱上自己。他喜欢学习，才会用心学，才会主动学习。从学习的雇佣军变为志愿军。
如果我们强迫他，给他内心带来伤害，虽然敲开了他的脑门却关闭了他的心门。帮助她提高了智商却伤害他的自尊，这就是我们经常做的丢了西瓜捡了芝麻的事情。短期看起来孩子是进步了，但这个进步也许会断掉孩子的后路。
孩子的学习成绩不够好，有一部分原因是他不喜欢这个老师，他不愿意去追求这个老师所教授的知识，不愿意对自己的这门学科负责任。
我们教育孩子一定要知道。教育孩子最低的标准是要做孩子喜欢的老师。亲其师信其道，孩子喜欢这个老师才能做到用喜欢的动力级别去影响他人，用喜欢的动力级别去学老师的知识，接下来才用心里喜欢的动力去工作，这样工作，才能成为优秀的人才。
当学生喜欢我们，我们才能有效为他的大志，提供持续努力的动力。在这段时间里，我们可以通过自己能力的付出，去帮助他、影响他、支持他。
那么，关键是如何让孩子喜欢自己？
卡耐基，小时候是一个公认的淘气男孩。某个周岁时，他的父亲把继母娶进家门。
当父亲在介绍卡耐基的时候，他对继母说，亲爱的。希望你注意这个全社区最坏的男孩。他可让我头痛死了。说不定啊，怎么明天早晨以前，就会拿石头扔向你或者做出别的什么坏事。总之他会让你防不胜防！
出乎卡耐基意料的是，继母微笑着坐到他面前，托起他的头，看着她，用纤细的手，礼貌且轻轻的抚摸卡耐基的头，对丈夫说，你错了，他是全世界是最聪明的男孩，只是我们还没有找到挥洒他热忱的地方的。卡听后感动的流下了热泪，并在之后的岁月中开启了心智希望之门！后来，继母在他十四岁时给他买了一部二手打字机，并且告诉他，她相信他会成为一位作家。在继母的不断的鼓励下，他开始向当地的一张报纸投稿，在这个过程中，继母用他那欣赏的热情影响和改变了卡耐基，正是来自继母的这段欣赏的力量，激发了他的想象力、创造力，使他成为二十世纪最有影响力的人物之一，而他创作的二十八条黄金法则，也促成了更多人平凡人走向成功。
看得见的是赏识，看不见的是通过赏识和能力的付出，在对方心中留下动力的存款。你只需要赏识就会给别人带去动力。
若能欣赏和发掘孩子身上的优点、长处和潜力，做一个让孩子喜欢的父母，就能成为孩子前进的动力，帮助孩子通向成功。
学会欣赏是一种需要训练的能力。我们要对孩子成长过程中付出，做有意识的投资！这项投资就是欣赏，用真诚的欣赏为孩子的动力银行存款！当我们做到真诚的赏识好孩子，孩子就能感受更深的爱，她就会越绽放。
作为老师，我们容易犯一个错误，孩子今天表现好就会喜欢他，就对她好！表现不好就不喜欢他，对他不客气，久而久之，自己可能会形成由孩子表现决定对孩子态度的坏习惯。长此以往，老师自己就习惯用本能去对待孩子，而不是去欣赏他们，爱他们。我们每个人都有个性喜好，我们无法做到喜欢班上所有的孩子。我们也无法做到天天都喜欢一个人。但是我们倒过来可以做到让孩子每一天都喜欢我们。因为喜欢我们就会喜欢我们教的知识和能力。就能够形成他们内在的动力，从而支撑他们外在的能力。所以成为所有同学喜欢的老师比喜欢所有的同学的老师更重要。
要想成为被学生喜欢的老师。被孩子追随的一个密码，那就是学会欣赏。如果全班同学都喜欢我们，所有的孩子都会因为我们的赏识的这种能力的付出，给他们带去喜欢的动力，他们就会拼命的去爱老师。按老师教的上课，这样就不要花很多时间和精力去维护纪律，不用强迫给孩子带去伤害，这样班级就形成了整体优势。
什么叫有教无类，我们作为老师一定不要对班上的学生有区别对待。有教无类，就是不管孩子来自哪个家庭，无论他的成绩好坏，都一视同仁，要欣赏班上每一个学生。这样，无论是什么样的学生，都会喜欢自己，这样我们就达到了有教无类。
其实每个孩子，尤其是不够优秀的孩子。他们都有一个发自内心的本质的渴求，那就是老师能欣赏他。当我们去欣赏他的时候，我们就成了被孩子喜欢的贵人。
孩子好的时候我们欣赏，这叫锦上添花；当孩子不好的时候，我们更要赏识他，这叫雪中送炭。我不一定喜欢我所欣赏的人，但我一定喜欢欣赏我的人。
学会欣赏。能让孩子喜欢父母和老师。当孩子喜欢我们，我们才能获得和谐的亲子关系才能引领孩子成长。
阳光雨露般的赏识在哪里，哪里就生机勃勃，哪里就发扬光大，想要成为孩子喜欢的父母或老师，我们必须学会欣赏孩子。
是不是只要欣赏就可以激发孩子喜欢呢？在这里要注意方向和方法！要重点放在过程和内在品质上！
第一，要注意描述过程和细节，不要笼统含糊。
第二，要欣赏孩子的努力付出和勤奋，不要欣赏长相和聪明。
第三、要欣赏品格而不是外型或肤浅之物。
第四、要欣赏孩子的缺点，找出它正面的意义，去引导孩子。
第五、越是讨厌谁，越要找到对方对自己的积极意义，去发扬它。
第六、要学会自己欣赏自己，接受他人的欣赏而不依赖他人的欣赏，能自己奖赏自己，这样才能成为一台动力的发动机。
恭喜大家又学习了一课，让我们今天起，听到彼此对对方的欣赏的言语和行为！谢谢！
