---从衡水中学说起
衡中，这人间的炼狱，我下辈子也不会选择。
衡中学生最大的特点就是循规蹈矩和以身为衡中人为傲.对于前者,我这里不想多谈.对于后者,我却有话可说,衡中将忠顺训练发挥到了极致,学生无力思考,无法思考,他们将压力和苦难当作吹嘘的资本,那些苦难是他们收获到的最珍贵的东西,能将”斯德哥尔摩综合症”发挥的如此淋漓尽致的,莫过于衡中。
衡中就是一个打着“为学生实现梦想”实则将思想将乐趣杀死的牢狱。它不仅要害这一波波进入衡中的学生，还要将他们送到最好的平台上，这些中毒的学子将来有更大的机会走向五湖四海，这些毒也就更广泛的扩散出去，将好像病毒传播。他们的后代也无一幸免的中了循环毒，最后发扬至千秋万代。可气！每天早上5：30就起床开始战斗，这不仅仅从道义上不合规矩，甚至违反生理本能，生理紊乱的一群人顶着最大的压力，最沉重的梦想向前走，不容许喘息，不容许跌倒，否则我的梦想就碎了。这梦想如此易碎，是否可以反思一下其有没有坚实基础？整日沉浸在题海之中，学习的乐趣没了，我不知道我为什么而学，反正学下去就对了。
别跟我说什么别无它法，什么制度无法改革，这样是我们可以想到的最公平的形式。那些东西不归我管，我只是生气，我只是痛恨这时代带给我们的幌子。就拿我们八中的情况来说，这不能算一所顶尖高中，可老师那令人发指的管理方式我真的想骂，可又有把来自内心来自父母来自社会的锁链捆绑。一位老师在班级里设置了告密者，我就暂且叫他“班狗”，将我们班谈恋爱的同学粉碎，将那些与她管理要求不符的学生粉碎。我站了出来，我写文章，我跟她面谈，我上台做演讲，全部都是对教育的反思。她就是一块顽石，不学习不接纳不反抗遵照功利目的的别里科夫。给我们一个单纯如纸一般的青春，一个鲜红的分数，同时还给了我一腔血，一把泪。
学生的确需要一个平台，所以痛恨平凡。我们不能去恨父母当年不争气，没从概率成本极低的时候跳脱，我们只能想着自己为什么不努力，每天把30分之一的时间花在吃饭上，把15分之一的时间拿出来看看课外书，这都称之为颓废。真是不知颓废的标准是以什么来定义，在我看来，都是以他人的主观感受来判定，这有坚实的基础吗？所以我们累还要叫着家长一起受累，家长时时战战兢兢，担心孩子的梦想，不担心孩子心灵成长。作为中国的学生，我一点也不自豪，可我却一点也不敢说。可悲不在于我们受着非人的虐待，可悲在于我们没有能力跳出来，我们别无选择。教师以抑制学生本性，换取高分，“朝钱看”为乐趣，然后告诉我们，这样才有成就感,那请你论证成就感和虚荣心的差别。老师请家长面谈成绩下滑，家长就如同走狗一般点头哈腰，我们支持您的工作。教师的步步威逼，家长的无智打击，内心的道德大山一齐压在了我们的心上。去死，这荒唐的世界。去死，这荒唐的青春。
我想哭，我想狂吼。为什么我痛恨平凡，我就要痛苦着平凡？
