我上课时一节课总是设置了许多任务，巴不得把自己所有的知识都传授给学生，有时候下课了都还想讲两句。我已经习惯了雷厉风行，暴风骤雨式的说教，我给学生讲课也学的是校长给我们开会时的口气。久而久之，学生跟不上节奏，跟不上节奏他们就只好沉浸在自己的世界里了。 为什么要在一节课设置那么多任务，那样的课堂就一定高效吗？为什么要么那么优美的语文变成枯燥无味的作业？本真语文学习就是听说读写。我们得反思一下，学生愉快地倾听了吗？自由地交流了吗？专注地朗读了吗？写下自己的思考了吗？困扰我的还是班上的纪律，孩子们在我的课上蠢蠢欲动，在其他科任老师的课上更是肆意妄为，特别是以柯男和洪业为首的，他们从来在课堂上就没有听过课。上午听了李老师的一席真言，班主任要对孩子进行情感教育，心理疏导。如果这一点不解决，所以所有的教学将是失败的。没有人文关怀，没有心与心的交流，教育是冷漠的，冰天雪地里开不出耀眼的红花，漫漫黄沙中难见一丝绿荫。平时纪律就涣散，到了关键时刻又怎么会变样，所以最重要的做好学生的思想工作，不要给科任老师的工作埋下隐患。时时如三月春风轻轻地抚动那颗不安分的心，让他们静时如蓝天白云、绿树红花，动时如莺莺燕燕、溪水潺潺……
