在培训课程中,需要解决why,what,how的问题,并且有一个非常重要的考核:你所挖出来的痛点是否在课程中有解决。
这是一个认知闭环,如果痛点过大或者解决并非挖掘的痛点,那么在课程目标及最终的实现效果中一定是有所折扣的。
然而实际过程中呢?我们是否有事情运行的边界,是否去衡量解决问题的边界在何处?
同样的减肥训练计划适合于所有人吗?所有的目标设置方式适合一个人的不同时期吗?
答案是否定的。
解决问题需要边界……就像人与人之间需要存在边界一样
在培训课程中,需要解决why,what,how的问题,并且有一个非常重要的考核:你所挖出来的痛点是否在课程中有解决。
这是一个认知闭环,如果痛点过大或者解决并非挖掘的痛点,那么在课程目标及最终的实现效果中一定是有所折扣的。
然而实际过程中呢?我们是否有事情运行的边界,是否去衡量解决问题的边界在何处?
同样的减肥训练计划适合于所有人吗?所有的目标设置方式适合一个人的不同时期吗?
答案是否定的。
解决问题需要边界……就像人与人之间需要存在边界一样