记得儿子小学时一次考试的作文，写一件有意义的事，并问我什么是有意义啊？我当时问他:"你最喜欢做什么事情？"他说:"我喜欢和让你和我一起做实验玩。"我以前有时间，我就结合我们科学课中的一些简单的小实验引导他玩。我就顺事引导回忆起一次活动，把干的小土块放进杯子里的现象。我说，你就把我们做的过程写出来就完成了。没想到，儿子一会就写完了，不会写的字用拼音代替。

    由上此我想到我们教学，学生在校内的一天，我们教育每天能安排多少时间让学生实践、动手活动。学生一进学校就坐在教室里上语文、数学，难怪学生喜欢我们的科学课。但是我们的科学课又是怎样上的呢？现在的素质教育要求开足开齐课程，但主要的是表现在课程表上，而并没有落到实处。

    如果站在孩子的角度来看，我觉得学生们最喜欢的是让他们做主，参与社会，动手实践进行思考问题。做为教师，我们要领会新的教育思想，正确理解上级的有关安排，尤其是我们的科学课的实验教学，品德与社会课的调查研究，我们一定要放手发动学生，保护他们的创造兴趣和积极性，相信我们的小科在对学生的发展会有很大的作用。