继续跨学科主题学习这个话题，以汤鹤老师执教的多种方向变向跑为例，首先本课体现了以学生为主体，教师为主导的特点，很好的将方向与数学有效的融合，根据二年级学生的特点，来选取融合点，并且巧用游戏化，竞赛化的方式来激趣。

其中最大的亮点我觉得在于让学生学会利用所学的知识在课上及时的运用通过小组合作探究的方式打卡不同的点，学生沉浸在其中。这就将生活中的场景与学生的经验所学紧密的连接起来，去解决问题，并且其中要快速。我认为这正是在真实的生活情境中解决问题的能力。