共勉

1.只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。


2.教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。


3.如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。


4.有经验的教师们，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生是怎样独立地完成作业的。

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