能力和知识之间的关系失调，表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，可是教师已经把源源不断的新知识硬塞给他。 课上得有趣就是让学生带着一...

“做数学”是目前数学教育的一个重要观点，它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。...

没有使学生的探索性思维充分发挥的课外小组，就既不能设想有真正的智育，也没有情感和审美的教育。如果不能使双手成为智慧的高明的老师，那么学生就会失去...

在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学.渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。只有教师才有可能向儿童揭示出：思考，这是多么美好.诱人而...

控制学生注意力的途径: 就是要形成、确立并且保持学生的情绪高涨、智力振奋的状态，使学生体验到自己在追求真理、进行脑力活动的自豪感。否则，知识只能...

l 会观察周围世界的现象。 l 会思考--即会类比.比较.对比，找出不懂的东西；能提出疑问。 l 会表达关于自己所见.所观察.所做.所想的事情的...

学生应当识记和在记忆中保持的抽象真理越难，越是需要像使用钥匙一样用它来解释各种事实和现象，这条真理概括的事实的范围越广，那么，要识记和在记忆中保...

（1）可以在每节课正式上课前设置一个一分钟游戏，旨在复习前一节课的知识点。 （2）放平心态，控制好情绪，不生气是最好的良药。 （3）TED演讲：...

（1）开课要“快”，微课不需要特别冗长的开头，需要简明扼要的引入主题。 （2）重点要“准”，微课时长较短，需要讲核心观点。 （3）讲解要“清”，...