语文学科的主要组成内容是文学性很强的课文，正因为如此，即便逻辑性极强的文章，也要多少涉及表现表达的问题。所以，语文学科的具有文学性该不会被怀疑。
文学是艺术的一种，而艺术（美）不诉诸于科学做解释，而作为一科，课程思想又要建立起科学的体系（即便个别人宣称不要有“体系”意识，但终归是不可能的）去为学科实施的各环节作出解释，无论是要援引哪一领域的科学，目的都是要解释和规定艺术（美），然而，艺术之所以称之为艺术，其本身特征是创造，而创造的特征就是不断突破既成的理性的规定，而所谓规定，又是建立在科学或理性基础上的，所以，创造突破规定，就是艺术突破科学，或者说科学无法规定艺术，这样我们就会发现，艺术与科学的总体上的对立，导致了在解释这一科内部各种问题时处处出现问题。所以，处理这一组对立是这一科的参与者要面对的最主要的问题，然而，从历史经验看，世界上还没有出现能够解决这一组对立的办法。
