《七律长征》这一节课下来，我自我感觉收获很多。在整个课堂教学中，我觉得自己的教学思路是比较清晰的，从读准字音，读通诗歌，读懂诗歌，再到深入的理解诗歌，条理非常清楚，在理解诗歌时，能用一个出主问题，来统领全篇文章的教学。紧紧扣住长征的艰难和红军战士不怕难这条主线展开教学，层层深入，使学生心灵受到熏陶感染，体会到长征的艰难，领会中国工农红军大无畏的革命英雄主义和革命必胜的乐观主义精神。
但是经过仔细的反思，我觉得我的本节课教学还存在以下问题：在本课的教学中，我以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”为统领，在每个教学环节之后，都会回到这句话的朗读之中，理想的设计意图是希望学生能在一次又一次的反复朗读中，逐渐提升对课文内容的理解，对这句话的理解也能逐渐深入，能够读出红军战士的豪迈气概，但是由于我对学生的朗读指导的不够细致到位，而且学生对背景内容也缺乏深入的感悟，所以在一遍又一遍的朗读中，学生的语调是单一的，是在同一层面上的，在这一点上并没有达到预期效果。另外本单元的语文要素是，点面结合写场面，我觉得在本课的教学中，我也没有能够足够的凸显这个语文要素，在今后的教学中，我也会更加注意这一点。
