《活了100万次的猫》是一本关于爱的绘本，也是一个关于生命意义探寻的绘本。从这节观课中可以看出Z老师教学目标明确，设计精心，能把握重难点，让信息技术真正为课堂教学服务，为学生成长服务，让学生通过这个绘本故事，充分认识理解爱是什么，最后结合杨绛先生的故事，升华“为爱可以选择活下去”的精神境界。现谈谈本人对这节课以下2点深刻印象：
1.打造以生为本的课堂。
这节课中老师的教学方法非常多样，通过动画视频展示虎斑猫的故事，激发学生的学习兴趣，让学生对整个故事梗概有所了解，更好地进行绘本的学习。通过引导、提问、对话的形式，让学生认识理解虎斑猫的爱是什么，如何选择爱，读故事时随时递话筒给学生，增添参与感、紧张感，让学生更积极参与学习，很好地实现师生互动，生生互动，激发不同深度的思想碰撞。在小组合作学习时，通过反馈器收集数据，实物提示机采集学生的作品，在课堂中呈现学生学习所得的内在思考，让学生真正成为课堂的主角。
2.打造有效的小组合作学习。
在这节课堂中，老师进行了2次小组合作学习，每次学习前都明确地给了小组交流建议，让小组成员有各自分工，做到了王博士提醒大家关注的三点：（1）所有人都参与。（2）小组要有总结汇总。（3）所有人都能说出结论。给予每个学生思考时间，确保人人参与，让学生提升自己的学习能力，能有所获，提高教学互动质量。
