今天一天的课程可谓密集，上午九点到十一点是王崧舟老师公益网络训练营的课，下午3:00~5:00，王崧舟老师继续开讲。晚上7:00~9:00是新老师的暑期入学课程第五讲。晚上7:30~9:30是李镇西老师、郝晓东老师、王开东和老师魏智渊老师的“打破成长瓶颈 成就高手教师”一《高手教师》暑期共读对话直播课。
一个讲座赶到另一个讲座，从一个人转到另一个人，篇课文转到另一篇课文，从一本书转到另一本书，从一个概念一个观点，转到另一个概念，另一个观点，简直就是一场头脑风暴。
上午和下午在王松舟老师的诗意语文课堂和精彩的讲座报告中度过的。上午的课是《好的故事》，这是鲁迅先生在1925年现代文学的初创时期写的一篇文章，对于100年后的我们教师来说，理解起来尚且有些难度，更不要说一个小学生了，但是王崧舟老师却通过补充资料，把这一篇文章讲的很有诗意，很有韵味，也很有意义。第一次发现借助资料竟然可以让课堂上的这么的有趣有味。借助资料不但可以增长见识、把握作者的意图，了解文章背景，竟然也可以发现暗示，还可以促进表达。课上的可谓是行云流水，美的语言，美的享受，无论是学生还是老师。更难能可贵的是这个课堂是生成的，为什么？因为从孩子的齐读就能看出这是原创课堂，是不加修饰的，是孩子本真的课堂。只不过说有了一个高明的老师，厉害的老师，能够深入浅出，让孩子在美的音乐美的语言和补充的资料中达到理解这篇文章，感受作者情感，体悟文章背后蕴含的意义。这样的课堂是我们望尘莫及的。王崧舟老师不但向我展示了这样的诗意课堂，而且还通过讲座给大家讲解了，为什么要设计这样的课堂，所有的底层原理就是聚焦语文要素，落实语文要素。
王崧舟老师的讲座一结束，我就赶紧安排晚饭，给孩子做好饭，收拾完，然后就准备听新网师的入学课程第五讲，今天也是最后一讲。我只听了重庆城口县邱长培校长的分享《坚持是最好的成长》。
邱常培老师是我在郑州的共读时认识的，后来成都共读时我们也碰到了，他不但自己参加了，他还带领他学校的老师和他县城里的局长都参加了新往事的学习，这是我佩服他的地方：一个校长带着老师啃读经典、阅读写作真的很了不起。就像他在今天课程中分享的《坚持是最好的成长》，他信仰学习信仰新网师，给自己坚持的力量。这种信仰不仅是一种内心的信任，更是一种精神的信仰，他拒绝的是平庸，他要求自己主动的召回困难，去解决困难，然后活出来，给自己坚持的信心。“活出来”是我在新网师学到的一个最好的词，只有学出来，才能“如我所是”，就像他们说的新网师的课程，是爬山，不是逛公园。我希望自己能沉潜在新网师这个共同体中学习，今天邱校长也给我们分享了他自己坚持的办法。比如时间管理就是人生管理，他说时间管理是一种高度的生命自律，规律的生活，为自己的读书规划时间，整合碎片化的时间，让读书成为生活。
是啊，我们作为教师，一定要将书籍与教学，与工作和生活打通，用书籍来涵养生命成长专业，将书本的知识转化为自己的知识，从而增强对自己的教学行为的信仰。一定要有大量的阅读，尤其是低年级，有大量的输入完成阅读的自动化，才能有以后的阅读输出，这就需要强迫自己，是今日事今日毕，让强迫成为最好的学习，他还给大家介绍了美国人发明的五秒钟学习法。人不但要自己学习，还要找到同伴。首先要找到第一个同伴：自己生命的镜像，因为以人为镜，才可以明得失，这样，在啃毒与博览相结合的过程当中再加上同伴互助，那学习和阅读就有了很好的提升基础。
邱校长今天还提到了一个前面很多位老师都说过的经验：要争当义工，主动的成长。在教育行走里，我们也经常说越承担越优秀，越优秀越行走，越行走越卓越。只缘走进新网时，就走进了自我提升的一个快速赛道，我希望在这个赛道里，提高自己的成长速度，跟上同伴的成长步伐，生长为更好的自己。
（未完待续，《高手教师》对话直播读书收获见下篇文章）
