上学时间教学反思

上课的时候，我引导学生说说活动准备，报告中这几个问题是依据教材中安排的，结果课堂交流的时候发现有些琐碎，还需要提炼，同时不知道是问题提问的问法有问题，还是其他的原因，上课的时候学生的回答让人不够满意，可能这就是自己设计课程能力不足的体现吧。上课时学生探讨淘气一周的上学时间，这个设计我们课后感到目标设置有些低，学生能够很快找出经过时间，所以我在调查报告中让学生写出自己的方法，就是对计算经过时间的方法进行回顾，可以选择画图法或者其他的方法。“观察表格中的数据，你每天上学路上用的时间一样吗？”这个问题通过淘气的例子学生也能很快找到正确答案。书上的“想一想”这部分提出了4个问题，除了上面的问题外，还有“每天最多用了多长时间，最少用了多长时间？”这个问题也非常简单，“观察小组同学的记录表，说说各自的上学时间”这个问题是强调学生之间的交流，比较各自时间的差异，对上学时间有更加明晰的认识。但是这些问题的设置都不是核心问题，让我个人来看感觉不是很满意。