又一次在家上网课，有了之前的经验，我早早把课堂需要的文件、课件提前放置在桌面，做好准备工作。没想到直播时还是翻车了，我怎么也找不到显示学生上课的页面，无法提问，也找不到评论区了，孩子们回答的是什么，我完全看不到。第一节课成了我一个人的独角戏。从自信满满到万分懊恼，这节课我经历了心情断崖式的巨变。“一日不练手生。”这话一点不假。
有个孩子打电话跟我说，英语网课时他不会在评论区发单词。问明原因后，我知道了他没有转换输入法，于是教他怎么转换输入法。这时我意识到，在我们来说非常不起眼的小事儿，对孩子们来说却是学习路上的大困难，况且，并不是每个孩子的家长都能陪伴指导。于是我开了个班会，就让孩子们说说自己网课操作时遇到了哪些困难，大家聊天似的说了许多，如：怎么设置大写字母，怎么发省略号，还有怎么找出晨诵中的滥竽充数者等等。孩子们叽叽喳喳说了许多，这气氛比网课活跃多了。跟孩子们互动，让我真切的了解到了网课状态，更重要的是帮孩子解决了一些实际困难。
六年级的孩子上网课状态怎样呢？首先是表扬这群孩子，张依，宸峥上课坐姿依然端正，墨非抢着发言，栩萌，欣怡笔记详细，佳瑶，硕研，棣睿作业依旧漂亮……并且孩子们都能准时进入课堂，时间观念很强。为孩子们点赞！当然，也有需要催交作业的孩子；有视频收看应付，不做笔记的孩子；有作业潦草的孩子，提醒一下，他们都有所改正。
“成功的感觉就是我比昨天的自己更好！”不论是网课还是线下课，我始终相信，我们班这群孩子都比昨天做得更好！
