骑士两天戏剧教育论坛圆满结束，身体虽疲惫但内心收获满满。回顾12月3日：
台湾吴青烨首领大陆学生上公开课《和时间赛跑》如行云流水般自然真挚！不仅专业精湛，细节处更体现她“理解个人，尊重个人”的戏剧教育人文价值观！
HK王添强老师高瞻远瞩道明戏剧教育如何应用语文课的教学和成效！他20多年在大陆耕耘撒种，是我们绝大多数的戏剧教育老师们的导师！
下午一线优秀老师张俊丹的幼中班示范课《大卫不可以》，她虽然面对的是三所幼儿园陌生且性格迥异的常态孩子们，我感受到她的课程设计丰富，戏剧教育范式技巧十分娴熟，更难得是课上她付出了极大的包容耐心关注接纳每个孩子。令我非常感动的小细节：一个小朋友也课堂学会主动去关怀另一个不愿融入的小女孩说~你不用怕，有我陪你！不加摩课真实呈现的示范课，才是真实状态百出真正考验老师，虽不完美但确有成长！
最后环节，专家老师和示范老师的圆桌会议，听到很多老师带着教学一线教学实线的困惑来参会，有些问题比较个性化或过于追求课程目标，幼教专家孙莉莉也一语道破“天机”：不会看课老师已不主张示范课。看课三个成级，第一层戏剧教育技巧范式；第二层戏剧课程的设计，与各学科环节的融合衔接；第三是戏剧教育理念，有效指导补充教育，尊重儿童又百花齐放。（回顾记录不完整见谅）
戏剧，不止于舞台，也与教育，与生活，与游戏。（出自我新购《儿童绘本戏剧教育活动案例》一书的腰封，王添强语）；戏剧是惊喜，是惊奇，是惊艳！（朱曙明工作访语）；戏剧是理解内在尊重个人，并欣赏关心别人！（吴青烨示范课后语）；戏剧教育于我看来，其本质是快乐教育，是全人教育，也是不教而教的全新教育！
希望自己回来后，趁热打铁，能将戏剧教育有效融入到亲子共游共学以及和孩子们的阅读教练活动当中。
