《学习治疗手记》上一页记录了如下的题目：求解切线方程的公式、原理我已经记不得了，我卡在了语义识别这个地方，我一点都不记得求斜率的公式、求解方程的基础方法，于是我求助了高二的弟弟和来哥（老公），他们两人的回应很有意思。
先说说来哥：他和我一样，知识点比较久远了，不太记得了，第一反应是拒绝，并嘲弄我自己百度啊，然后他就一个人窝在沙发，开始思考，我都以为他忘记了这个事情，过了一会跟我说题目会了，然后我就听他一顿操作，不得不说学习能力杠杠的，只是解题过程里涉及到了三元一次方程求解，这里面有一些简化公式我们不记得了，推的比较麻烦，最终还是把题目解出来了。我看到写了满满一页的草稿纸，对来哥很欣赏，因为他的思考过程展示了不断地努力，从已知到未知的解决问题的能力。
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刚好同一天，弟弟考试完放假，让他也帮忙求解。这是程序定制的优势啊，斜率公式、求导、三元一次方程这些原理他非常熟悉，解题很快，不到一分钟就把解题过程发给了我。不是我们具象化的设P点是切点、非切点两种情况分别求解的思路，而是直接设未知点。不过在解方程的过程中，“+”写成了“-1”，不过他自己理解的还是“➕”，虽然没有影响他的最终答案，但可能会埋雷，书写不工整，很可能最后一步就拿不到分了，属于识别驱动的问题。
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总结一下：我的问题出在语义解析&程序定制（其实还有一点价值决策的畏难情绪）、弟弟存在识别驱动的风险、来哥的程序定制可以再提升（他的心理韧性比较高）。
