成长不是一个一蹴而就的过程，首先我们要成为我们人生的规划者，掌控者，而不是单单一个执行者。
最近的生活里我遇到了许多事情，才渐渐懂得自己目前的遭遇的确使自己造成的。我在等待着一个某人出现，为我的人生做安排，自己只是希望做一个执行者。
但是这个某人永远都不会是别人，它只会是我自己。
因为只有我能掌控的东西，才真正是我自己的，我的人生亦然！
Story1 回忆过往，了解曾经的自己
在整理杂物的时候，翻看到自己去年4月份在脾胃科实习的笔记资料，突然才明白自己一直不知道的方法，其实别人一早就告诉了我。
回看这24个月的轮转，其实我自己一直并不知道应该怎么样学习：按俗话来说就是踢一脚、走一步的皮球：
当没有人给我命令，给我指示，我就一直在那里呆呆的，啥都不做；若是遇到值班的时候，师兄师姐给了明确的安排和指示后，自己才会去利索的执行。
当初在跟佘老师一组的时候，佘老师跟我们说：在我这一组，我有我的要求，别的组怎么要求，我不管，但是我们组的一定要我的要求来：
首先每天下午都要来上班（实习生很多时候下午并不会来）；跟着，不能只知道自己病床的病人信息，要能随便背出全组所有病人的基本情况和诊疗方案；最后，不懂可以问，但是首先要自己先学习过，大家的时间都是宝贵的！
在那一个月，我才慢慢有了上临床的感觉，最开始胆怯的去汇报病史，基本诊疗方案都无法完整的汇报，到3周后基本每个病人的情况都做到心中有数，虽然所诊疗还是不太懂，但起码比起来收获真的很多很多！
然而，离开了脾胃科后，没有了外界的督促，自己又开始懒惰起来，得过且过的实习着。
现在回想起来，真心对不起那些为我操碎了心的师兄师姐，当初的自己真的是一个巨大的“坑”。
因为我不知道自己该做什么，我任由我的时间流逝，一直等待着一个救世主出现来给我安排我的人生；然而这其实是一个巨大的伪命题。
Story2 面对焦虑时的理解和具体化
现在研三阶段，不用再在外面轮科，回到了自己的科室儿科，并且要着手准备就业和毕业论文的事情。
但是我自己总是会莫名奇妙的焦虑。上周看了亦玮的文章后，深有感触：“去了解”可能是缓解焦虑，帮助自己真正解决问题，面对变化的方法。
我试着去了解我所处的处境：作为“5+3”模式下的第一届，四证合一到底是哪四证？我目前取得了哪一些？在广州市一共有那些儿科医院？他们的优势分别是什么？他们的要求是什么？面试会问什么？得到面试机会前的考试会考什么？
当我试着去把我所面对的东西具体化之后，一切变得可操作，我惴惴不安的心稍微能暗下来，起码让我知道，我可以在哪些方面努力。对我的生活有回了掌控感。
因为在了解和具体化的过程中，我渐渐在成为我生活的规划者。
Story3 对比高中及大学 的学习
“大学给予了学生们自己决策的权利和自由，这种突如其来的自有需要的是强大的自理、自理和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。”
——《优秀的绵羊》
就如《优秀的绵羊》中所说的，脱离了学校（特别是高中以前的学校），一个人需要强大的自律才能有规划的过好自己的大学生活，不然大学生活变过得浑浑噩噩的。
刚入大学时，给我最深刻的对比是：高中的学子真的很幸福！根本不用思考到底如何规划自己的学习，从哪里拿到足够的资料，只需要好好执行老师给的一切就好了。
上了大学的诸多不适，总的来说就是突如其来的自由太多了，多得自己措手不及。
我执行能力是可以的，但是我缺乏的是什么呢？——规划和安排的能力。
太习惯于以来学校和老师给我们的学习安排，习惯到形成了依赖；就如同孩童一直赖着父母的怀抱，不愿意去独立行走一般。整个本科阶段，我都是等着老师的指示去好好执行，对指示外的世界缺乏好奇心。
但走出来社会，这还会适用吗？显然不会！
我们的人生最终还是要我们一个人去面对的，一个人去走过的。
我们是我们人生的主宰者，人生虽然有许多无可奈何，但是我们永远都有选择的自由。
不要忘记，我们可以选择成为我们生活的主宰者，而不是执行者去听命于他人！
害怕做不好？
你并不孤单，大家都害怕，但是给些耐心自己，没有人生而知之，大家都是在不断的实践以及重复当中长成自己的样子的！加油！
