想不起好的写作素材，只好写随笔了，像学生的随笔作业一样。
做了半年备课组长，终于感受到人生艰难。之前一直做一个混子，跟着组里的进度教学。教学上没什么亮点，也不想创新什么，总觉得大环境这样，自己力量微小挣扎什么。那时候干什么都没有积极性，每天过得没有成就感，生活如一潭死水。
我知道自己很平庸，又缺少上进心，很多时候还喜欢找借口。但是就这样过了十年，十年的时光过去了。这十年我唯一上心的是孩子的亲子阅读，我花了很多时间在搜集各种书单，对书的评价上，看了很多育儿书。对亲子阅读和育儿我如数家珍，一提起它我就两眼放光。但是工作的平庸总让我有强烈的挫败感，觉得自己就是个平庸缺乏上进心的人。低评价，低自尊，也低动力。这十年间，我还持之以恒地买书，看的书其实并没有很多，然后是晒书，装作一个爱读书的人。我就像一个不得志的书生，好像自己不得志是因为环境或者制度，其实我很清楚，都是因为自己不思进取，又能力平平。我很是自命不凡，还在心里默默鄙视很多人。。。。。
但是去年我忽然就做了备课组长，我不能再那么混下去了，至少不能再凡事都往后退了。
去年暑假在家，想了很多，可能因为休息的够长，想法还比较多。想着新学期，新一届学生，可以抓的方面很多。但是开学后，发现很多事情想做，困难重重，我又是个知难而退的人，很多时候稍微遇到一些障碍，我就放弃了。
上学期我计划做一个班级的图书角，弄来弄去的，没有人回应，我自己就放弃了。后来又做了老师的共读，结果也是没进行下去，只是大家一起买了一本书，读一读，没有办法共读。去年半年读了《温儒敏谈读书》《王栋生作文随笔》（1,2），大家读的很开心，读的时候也是觉得“太对了，就是这样”但是读完以后，基本上就忘记了。教学还是照常。
就像今年作文，开始讲议论文了，一开始就要教他们议论文的套路，严格按照套路来，像八股文一般。哎，自己水平不够，只能这样教，然后阅卷时再抱怨所有的作文一个样。。。。。。
今年要一起读魏老师的《高手教师》，书是好书，可能还是读读而已，包括我自己。
