于我们而言，一生中面对最久的人，比起自己的父母，其实更多的还是自己的老师。在作为一名学生的时候，就已经能够深刻认识到一位老师对于学生的影响，这种影响不仅仅在于知识的累积，更为重要的是人格的培养。
而幼师的这个行业，比起带领教授更高年纪的教师来说，需要更加的有能力，有道德。
交到幼师手里的，已经不是初步拥有自身思想人格建模的小学生，更不是思想已经趋向成熟而且人格已经基本成型的青少年，是宛如一张白纸的刚刚以一名不成熟的学生的名义走进最基本的教育机构的幼儿。
如果把一个人的人生比作一个工程，那么幼儿阶段就是打地基的最为重要的阶段。父母和老师的任何行为都会影响到一个孩子的未来，再更多意义上，老师对于孩子的影响最为直接。
由此可见一名幼师对于一个孩子的各种观念的树立和将来的心理发展有多重要。
平常对于心理学就有一定的兴趣爱好，关于犯罪心理也稍稍微了解一些，经过犯罪心理学家的研究，百分之八十的犯罪嫌疑人都是因为儿童时期所遭受的恶劣事件而造成的心理伤害。因此幼师应该承担的责任就越发的重，我们不仅仅要保证自己的师德的良好，更应该为社会来保护这些孩子。
技能为本，道德为先。只有在手拿道德证的前提下，拥有越来越多的技能证和才艺证才能找到更心仪更适合自己的工作，才可以发挥自己的能力，更好的迎接成功。
有时候，在我们眼里会认为职业道德这种东西，看不着摸不到，会觉得无所谓，又有时候，在我们看来这种职业道德和为人的基本道德并没有什么区别，直到学习这门课程之后，才能够明白身为一个幼师我们应该知道和掌握的，并不是会唱歌跳舞和小孩子玩，而是是称得上树人的重要任务。这是一个很艰巨的任务，而这也是一个做这项工作的义务。
