午自习下课，在楼梯口处遇到了我班一男生，他臂弯内有一件衣服，鼓鼓的，似乎是包着什么东西，他跟抱着个孩子一样小心翼翼。
“这里边是什么？”我问。
“没啥”，他顺手从兜里拿出一瓶绿茶。
“我问衣服里包的什么？”
他回答没啥，我让他打开看看。因为凭直觉这里边一定有东西。他不情愿地把衣服掀开一角，看到塑料纸，我以为是零食，接着一股馨香扑面而来，我看到了一束鲜花露出了头，他没有完全展开。
我接着问他这花是谁的，他回答说自己的，问为啥时，他回答自己看的。
我不由得佩服他说谎的能力，他说谎我一点也不奇怪，因为如果没有铁的事实与证据，他是不会老实交代的，三年初中生活，我太了解他了。
我把他叫到了办公室，经过一番询问，他告诉我说这花是准备送给其它班一个女生的。
“今天送花，你是不是傻呀？今天可是清明节！”
他即刻意识到了自己的莽撞与无知。
接下来我对他进行了思想教育，告诉他现在正是身心发展的重要阶段，我们应该把主要精力放在学习上，努力丰富自己的知识。
现在少男少女由于生理原因，对异性有好感是正常现象，但它并不是我们说的谈恋爱，因为我们的肩膀还太稚嫩，我们不能够为彼此遮风挡雨，不能担负起那份重大的责任……
最后，我答应不没收他的花，因为他花三十块钱买的，我建议他把花拿到家里，静静地欣赏，认真地思考……
在处理学生问题时，有时尊重与理解是避免师生冲突的最好方法，也是让学生认识到自己错误的最佳途径。
