上周，八年级班主任王老师告诉我，“和爱楼”前第一棵桂花树上有好多的铁钉，一二年级的小朋友经常在树下玩耍，是一个很大的安全隐患。当时我就去找那棵树，确实如他所言：树身布满铁钉，而且露出的部分不短，如果脑袋不小心碰到，那可是要出大问题的。同时，我也到小广场其他树木上也找到不少的铁钉，当时就想马上处理掉，到办公室找工具，没有大老虎钳，小号的剪线钳没有作用，只得作罢。
今天周六，因为“创卫创文”要值班，便把家中的老虎钳带上，但是一到校园，又是检查出租门面房占道经营，又是学习新报告厅的“声光电”使用操作，一直到中午时分才忽然记得去“除钉”。本以为“三下五去二”分分钟能解决的事，谁料异常艰难：一是铁钉较大，钉入较深；二是树木在不断的成长，把嵌入的铁钉包裹得更紧。老虎钳根本拧不动铁钉，我还想通过左右摇晃能使之有所松动，谁知没有一点作用，这嵌入的部分仿似与树融为一体了。最后只能把露在外面的部分扭断，我这个“外科手术”只解决了表面问题，融入树木体内的那一截就“永远”的与树一起“生长”吧。
我粗略数了一下，就这株小小的桂树上居然有数十颗铁钉，同其它正常生长的“小伙伴”相比，真是太“难为”它了，可能它位置正好，挂牌拉线都“顺手”，把所有的“重任”都“赋予”它，而且“赋予”之后便不再理釆，任其自然发展。生命何其伟大呀，不管有多么痛苦，总是要向上生长。但是和其他树木相比，它明显“单薄瘦弱”些，同时也将一直承受着铁钉带来的伤害，对其后来的成材也有诸多影响。
一个孩子的成长，其实就如同一棵树的成长，在其成长的过程中需要不断修枝剪叶，树木才能长的挺拔。如果不忍心剪掉横生的旁支，任其疯长，早晚世界会以一种更残酷的方式帮他剪掉；但是我们也不能横加一些“野蛮”的管教方式，强迫其按自己的要求去生长，即使成为你心中所期待的模样，那也可能是一种“畸形”的发展。正如我们现阶段某些家长，拼命的逼迫孩子朝自己所希望的样子成长，却不愿意陪孩子一起读书、学习，还时不时给孩子施加各种压力，如同钉上一颗颗“钻心”的铁钉，却不知道这些“铁钉”会永远的停留在身体里，影响着他的正常的健康的成长，现实生活中这样的案例很多，产生的“恶果苦果”只有自己吞咽了。
成长有其自有规律，教育不是工业化模式，按同样模式制造同样的生产工具，教育是精耕细作的农业，“拔苗助长”不可能增产增收，需要时令与季节的酝酿，需要耐心与细心的浇灌，需要静待花开的守候。
继续努力坚持，做一名好园丁，看护好每一株幼苗，让其正常的生长！
