我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
——汪国真
时间竟然忽然地就来到了这里，一年级第一个学期的结尾，有些惊讶的感觉里也想舒一口气。
很奇怪，我清楚地记得上学的时候真的不喜欢汪国真的诗，比较偏爱余光中、舒婷、席慕容、北岛、顾城……然而，当我今晚想记录一些感受的时候，汪国真的这句诗却不由自主地浮现脑海。
当岁月把太多的情绪磨成尘埃，当平凡的人生掩埋年少强说愁的矫情，坦然接受自己不那么坚强的背影，也是另一种勇敢。
从2018年9月1日到2019年1月26日，大约五个月的时间，跨越了两个年头，跨越了两个角色的转变。我在各种挑战中匍匐着，面对了心态的调整，面对了朋友们说的艰难时刻。
开学伊始，我有些担心地跟我爸说起我的工作调整。我爸说：“你只要记住一点就行了，每个孩子都是好孩子。”回头再品味爸爸的这句话，真的是凝聚了大智慧，不愧是做了一辈子的教育。
爸爸的这句话相当于在我心里种下一粒种子，无形之中我就不那么担心了，相信他们都是本性自足的人，都有向上生长的力量。
本学期，开了一个见面会和一次家长会，我坦率地介绍了自己，真诚地阐述了自己以心理健康为基础学科教育紧抓不松的教育观和家庭学校互助的系统观，以及家庭治疗的重要观点，期望能够得到家长的理解和支持。很多家长都能够认同这些观点和方法，也非常积极地配合，共同为学生的学习成长努力，很多学生都有了非常大的变化。
但也会因为没有和家长打交道的经验，面对家长的各种要求而无力满足的时候，我也焦虑过。好在我有条件向身边的很多班主任请教，他们给了我很多指点，帮助我度过最艰难的那段时间。
我还特意请教了全国著名德育教育专家余国良老师，他说：“你要记住，家长的要求都是对的。”站在家长的角度看，我的孩子就是我的视角，我的要求就是我真实的诉求。当老师理解这一点就能够理解家长的要求了，心情也就平静了。
语文教学的细致要求对于我这个粗枝大叶的人来说，确实是个挑战，当然也是一个改变的契机。因为一个笔画，一个女生严谨的学习态度让我改变了自己在使用多媒体课件的时候过于相信课件准确性的思维。在后面的教学中，我时时都在提醒自己以更专业的态度对待语文教学，而不能有侥幸和懒惰的态度，虚心请教有经验的老教师、翻阅更多的参考用书。谦卑的态度能让自己沉下心来，敬畏每一次开口讲课的课堂。
五个月里，我像一只爬行动物，用胸膛贴着地面尝试着匍匐挪移。我和家长、学生分享我喜欢的书和绘本，盼望着他们都一起阅读，共享家庭的幸福时光，也是希望家长能够在陪伴孩子成长的过程中重新走一次童年，疗愈未被满足的内在小孩，或是让他们满足的内在小孩更好地关照我的学生。
也许，念念不忘必有回响呢。
一个女生说她的理想是要成为像张老师一样的老师。不管她未来做什么工作，这句话一定是对我最高的褒奖和鞭策。
一个学期，五个月，时间不长不短，这个过程有很多收获，也会有很多遗憾，好在我们都还在努力着。
