女儿上小学一年级，已上学两周。
今天，老师在班级群里公布了学生小星星奖励和使用规则：
做作业的正确率和书写质量得相应的小星星；做班务得相应小星星；回答问题或才艺展示得相应小星星～等等。
小星星跟评优、评选少先队员挂钩。
老师的星星奖励制度挺好的，培养孩子创先争优积极性；在评优选优中作为参考，避免了唯学习成绩论，培养孩子全面发展。
我挺期待的，对我家孩子得星充满信心。
今天放学，因加班不能及时回家。但又迫不及待地想要了解孩子的得星情况。所以拨通了视频电话。
我：宝贝，今天妈妈加班，不能陪你吃完饭，回家晚。老师布置作业了吗？
女儿：没有布置作业。（老师说前两周还在幼小过渡阶段，原则上不布置作业）
我：老师在群里说，开始发放小星星了。你今天得星星了吗？
女儿：没有。因为没有小星星就没有得大星星。（关于大小星星的得取方式老师没有详细说明）
我：那为什么没有小星星。
女儿：我不知道。
我：你要想一想为什么哦
女儿：我做得很乖，可是没有小星星。可能其他人进步了有小星星。他们之前调皮，现在乖了。
我：你一直都乖，没有进步就没有小星星。其他小朋友调皮变乖了，有小星星吗？
女儿：不是的。他们打扫卫生了，明天轮到我打扫卫生。
我：你明天打扫卫生就有小星星了吗？
女儿：不知道。
………发现沟通无果后，结束电话。还是当面沟通更好。
得知宝贝没有得小星星，心里稍显失落。
以前读幼儿园大班时候，也有这种制度，她得星数量中下水平。因为孩子小，就没有过多要求。
现在小学了，我希望多培养她的进取心，挺看中星星评比的。
要怎样跟孩子沟通评星这件事？以及如何自然引起孩子重视，不显得强迫和功利？
