“一辈子做教师，一辈子学做教师。”已经是她标志性的名言了，也是我们每位教师应当铭记于心的。因为教师这个职业有其特殊性，这与我们国家的前途命运是紧密联系在一起的。教师所面对的是形形色色的学生，不同的学生有着不同的知识背景、思维方式和兴趣爱好，教师每天要面对着不同的学生、不同的问题。我们只有在不断反思、改进的过程中，才能发现属于自己的教育知识和教育智慧，不断学习与创新，针对不同的学生调整教学策略，这样才能为每个学生创造不同的发展空间。
这次的报告中，于漪老师主要谈到几点，首先是师德高尚，淡泊名利。她提到学历水平不等于岗位水平，这点我也有深刻体会，随着教学工作的越深入，越能感到自己的不足以及责任的重大，特别是对于小学老师而言，学问虽不高深，但科学性却很强。我在黑板上写错一个字，就可能影响一片孩子。以我自己为例，以前老师教的在写“男”和“界”的时候，田字中的竖与下面的撇是一笔写的，直到前两天教学中遇到了，请教了其他老师，才恍然大悟改正了这个错误，差一点儿就要影响我的学生了，所以教师的教学要严谨严谨再严谨，不能盲目自大，要多听多问。在备课时也要做到备学生，要能够想到学生可能提出的问题。比如一开始，在课堂上我有时会脱口而出一些成语或者众所周知的一些谚语啊、歇后语啊，但是后来发现这个“众”可不包括我的学生，有些我们理所当然知道的词语，对他们来说就是陌生的，所以我讲课讲到一半，还要解释我刚才所用的词，有些还解释不清，所以这是一开始我所犯的错误。也明白了为何要求新教师备课要把每一句话都写下来，备进去，这样既能规范我的课堂用语，也能想的学生可能存在的疑问。
教学的这条路还很长，时代是在进步的，教育教学方式方法也在不断的改进，这就需要我们不断的去学习，探索和思考。学从哪里学，从书本学，从身边的老师学，所以我也要像于漪老师学习，在心里准备两把尺子，一把量别人的长处，一把量自己的短处，以己之短比人之长，才能有进步的尺度。
