妈妈们生下宝宝由于各种原因不能亲自来哺乳和抚养，总是交给老人来带，以为孩子太小什么都不懂，长大了在接回身边来教育也不迟，殊不知这样的方式给未来的成长带来了怎样的危害。不信我们请看，顺便回忆一下我们宝宝在婴儿时期的表现:
1岁以内的宝宝，会不断地把舌头从嘴里吐出来缩进去地玩耍；见到什么就要咬一口，甚至小小的药片也要尝一尝，如果妈妈不让，就会哭喊；哭泣的时候，妈妈往他们嘴里放些果汁、果肉什么的，或者把他们抱在怀里抚摸，宝宝情绪就会好很多；当宝宝不是因为饥饿而啼哭的时候，如果把乳头、奶嘴放在嘴里，宝宝做出吸吮的动作后情绪会稳定下来……
年轻的妈妈，你有没有发现这些有趣的现象呢？你能不能解释宝宝的这种行为呢？
正视“口唇期”宝宝的需要
要解释以上现象并不难，1岁以前的宝宝主要需求停留在口部，满足了他口部的吸吮需要，他就会觉得自己是安全的、被重视的、被喜爱的，就会感到快乐。满足的快乐是宝宝生存下去的动力，也是发展这个阶段的宝宝信任感的重要因素。
如果宝宝没有从口部体验到足够的快乐，而是受了很多痛苦，那么宝宝可能发展成口唇类型的人格，这种类型的宝宝，即使长大后也不能很好地自立，会过于依赖他人。
奥地利心理学家弗洛伊德称0~1岁这个年龄阶段为口唇期，这个阶段主要通过口唇活动满足孩子的心理欲望。满足了孩子的口唇欲望，孩子就能顺利进入下一个阶段的成长。所以，妈妈要尽可能地为孩子提供吸吮的机会，多爱护宝宝。
大概在半岁的时候，宝宝觉察到了口的功能，这个时候，他不再满足于用口来吃喝，而是用口来玩耍、认识自己的身体，认识生活的这个世界。可以说，1岁以前的宝宝，他的大部分注意力都集中在口上，妈妈满足了宝宝的口欲，宝宝就会露出轻松、愉快的表情，甚至手舞足蹈。
所以，对于1岁以前的宝宝，如果妈妈没有及时地、充分地满足宝宝的口欲这种基本的生理需要，也没有充分向孩子表达爱，那么就一定会影响亲子关系，导致宝宝不能对周围世界建立基本的安全感。如果这种糟糕的状态以后没有获得补救和改变，就会导致孩子对周围世界缺乏信任，影响其正常交往、工作、生活。
有一个女孩，妈妈在生下她后，远走他乡，女孩被寄养在奶奶家，奶奶去世后，女孩就靠着亲属救济生活。快20岁的时候，妈妈从异地他乡回来了。此时的妈妈，虽然不是特别富裕，但是也迫切想着对女儿进行一些补偿，以温暖孩子那颗饱受凄凉的心。
可是，女儿接受了妈妈的钱财，连一句感激的话都没有。最让妈妈伤心的是，女孩毫不珍惜妈妈给她的钱，胡乱消费，女儿花钱到上瘾的时候，一星期就能花掉上万元。妈妈对女儿说：“妈妈赚钱很辛苦，你不能省着点吗？”女儿的回答让妈妈伤透了心：“你不是说你爱我，想让我过上快乐的生活吗？我花钱的时候最快乐！”看着女儿理直气壮的样子，妈妈泪水不断。
案例中的女孩之所以对钱充满了无尽的欲望和依赖，就是因为幼时对爱的需要没有获得满足，导致她总是在怀疑世界的匮乏，怀疑美好的事情不会长时间属于自己，怀疑自己的能力，对“不够”充满恐惧。
俄国生理学家巴甫洛夫说：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”对于1岁前的宝宝，妈妈给他的最好的教育就是爱，无条件地爱宝宝，满足宝宝的需要。
发展宝宝的信任感
那些到了两三岁的时候，见到人家吃东西就抢、从地下捡起很脏的食物就吃的宝宝，可能是在“口唇期”阶段，妈妈没能及时满足他的需要，导致宝宝口的敏感期延长，注意力固定在食物上，而无法学习其他的能力。
为了让宝宝顺利地进入下一个成长阶段，在0~1岁的时候，妈妈一定要成为懂得宝宝的心理需要、被宝宝信任的好妈妈。
1．满足宝宝基本需要
0—1岁的宝宝，妈妈主要的养育任务就是满足宝宝生理上的需要，比如，吸吮、进食、爱抚、陪伴等，满足宝宝这些简单的需要，其实就是在发展孩子的信任感。这种信任感既指对他人的信任感，也指对自己的信任感，有了这种基础的信任，孩子在整个一生中都能积极面对一切人际关系。
哭是这个阶段宝宝表达需要的重要方式，如果宝宝哭了，妈妈要赶紧过去看看孩子是不是饿了、渴了、尿了、哪里不舒服了、做梦了、寂寞了，帮助孩子解决掉问题，孩子会很满足。
如果宝宝的基本需要未得到及时的回应，内心便会有恐惧产生，他们或觉得需求得不到满足，生命有所匮乏，或将无法学会表达需求，或觉得自己是不被人喜欢的。情况严重的，一生都处于情感的不信任、不稳定的状态下，备受煎熬。
在这一阶段，妈妈要在满足孩子口唇需要的基础上，发展其对妈妈及周围世界的信任感。宝宝对妈妈的信任是建立其对周围世界信任的基础，所以，对这个年龄段的宝宝，妈妈怎么满足他，都不为过。妈妈要保持愉快的心情，经常逗孩子笑，即使换尿布的时候也要面露幸福。在喂奶的时候，妈妈要尽可能地让宝宝享受到更多的幸福，所以，妈妈要面露微笑、温柔地抱着宝宝，在和宝宝进行眼神交流的同时，多多抚触孩子。
2．多多抚触宝宝
这个阶段的宝宝，更加需要和妈妈亲密接触。对孩子来讲，妈妈的抚触是一种很重要的爱，胜过食物、奶水。
英国比较心理学家哈洛以恒河猴为实验对象，得出了一个伟大的结论。
恒河猴和人类的基因非常相似，它们的基本需求、受到外界刺激时作出的一些反应，与婴儿如出一辙。
实验过程是这样的。哈洛先制作了两只“母猴”，一只母猴的外表由铁丝网制成，腹部上方有个橡皮“乳头”，接触的时候，奶水从乳头上面的洞里流出来，幼猴便能喝到奶；另一只母猴由厚纸筒套上绒毛布巾制成，看上去暖融融的。
做好这一切后，哈洛把一群刚出生的恒河猴放进笼里和两只“母猴”在一起生活。接下来几天，哈洛观察到幼猴饿了，就去铁丝母猴那里吸奶，开始几天，它们都很喜欢这位能够提供奶水的妈妈，都围在它身边。后来情况发生了转变。几天后，幼猴都来到了绒布母猴身边，它们趴在它胸前蹭它的身体，抚摸它的脸，做出很亲昵的动作。只是饿了的时候，才去铁丝母猴那里吸取乳汁，吃完后再迅速回到绒毛猴的怀抱。
这个实验告诉人们，爱源自接触，而非食物。可惜的是，这些由“绒布母猴”抚养大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格极其孤僻，甚至性成熟后不能进行交配。哈洛对实验进行了改进，为幼猴制作了一个可以摇摆的“绒布母猴”，并保证它们每天都会有一个半小时的时间和真正的猴子在一起玩耍。于是，被这种会摇摆的绒布母猴哺育大的猴子基本上都正常了。
宝宝和幼猴一样有着相同的需求。妈妈充分满足了宝宝的需要，宝宝对周围世界建立了基本的信任，就能顺利地发展下一个阶段的成长任务。所以说，信任感是宝宝人生发展的基石。在这一成长阶段，满足是最关键的。
通过以上实验和分析，我们就会知道为什么现在有的孩子吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神经症表现或产生口欲攻击等等现象，所以隔代教养的孩子，是父母隐性爱的极度缺失，直接影响孩子的成长以及身心健康！
那么要如何改善这种情况呢？请看下回分解(未完待续)——……
